傢庭中怎提高父母威信 |
| 教育孩子一定要選最佳的時機 農民種田要抓住農時，戰爭要抓住戰機，教育孩子也一樣，一定要選擇最佳機會。同樣的教育，若時機選的不一樣，其效果是大有區別的。比如說電影《牧馬人》中的主人李秀芝，在愛人落實政策時補發瞭大筆工資，他們天真而幼稚的兒子說：呀，這麼多錢，長大瞭我也當右派！，影片的主人公就抓住這一時機不放，教育兒子說：錢要靠自己的雙手掙來。 花的才有意思，不是自己掙來的一個也不要！話雖不多，但體現瞭勞動婦女的自強、勤勞的高貴品質，同時也抓住瞭教育孩子的最佳火候。這樣的火候在我們的現實生活中隨時都可以找到，教育孩子一定要抓住這種最佳時機。 教育孩子一定要講究機智和藝術相結合 當孩子與父母提出的要求發生頂牛的時候，應采取迂回的辦法。轉移註意力，藝術而又巧妙的處理，這樣可以待他的情緒穩定時，再進行教育，比如你帶孩子去百貨大樓的兒童玩具店參觀時，本來想讓他開闊眼界，可他見到上百元的兒童車非買不可，不給他買的原因有二點，一是傢裡的一臺舊的，第二是今天沒有帶那麼多錢，但他又哭鬧不止，圍觀的人也很多，你被他鬧的滿頭大汗，在無法離開百貨大樓的情況下，你忽然想起瞭轉移註意力的辦法，說：昨天我聽你老師說你在幼兒園用積木蓋的小樓很漂亮，，而且蓋的又快又好，來，我們看看這些積木和你們幼兒園的積木是不是一樣的。他一聽一定會把眼盯在積木上，這時哭聲停瞭，並跟你向積木走去，並選瞭一付新穎的積木，他同樣會高高興興的跟你回傢。這樣的教育方法就是機智性與藝術性相結合，這需要父母善於針對具體情況，隨機應變的采取有效的教育方法。 孩子在被激怒時，父母要學會冷處理。 當孩子發生爭執和打架時，情緒是很不穩定的，父母要何等到耐心、耐心、再耐心！冷靜、冷靜、再冷靜！如：兩人爭執讓你評理時，你看瞭他們都怒氣沖沖的樣子，你要冷靜沉著的放下手中的事，笑著說：你們倆有意見，對我也有意見呀？這種突如其來的發問把他們兩都搞愣瞭，而且都會異口同聲的說沒有，這時你說那好，先把這個蘋果吃完瞭再給你們評理，在吃東西的時候誰也不許說話。吃東西講話不衛生。等蘋果吃完，氣也消得差不多瞭，這時你不必急著問他們吵架的事，機時是問他們蘋果好不好吃？他們一定會說好吃，你趁機說：光吃蘋果不行，得幫我把垃圾倒瞭。等他們抬著垃圾倒完時。你再說剛才打架對不對？在這種情況下就不會互相指責瞭，隻有搶著承認自己的不對。但你還是要問明情況，在瞭解情況的前提下，你可以適當的批評幾句，給他講明友誼有道理，他們會心服口服的互相道歉，這時你可以說：好瞭再一塊去玩會吧。如果你一開始就問他們誰對誰錯，肯定誰也不肯認錯。但有的傢長修養級差，隻看見自己的孩子好，生怕自己孩子吃虧，這是很壞的傢風。這種雨過天晴的處理叫冷處理，這種化怒為喜的轉移辦法就是以知引人、以情感人、以意樹人、以行練人。這即教育瞭自己的孩子，也教育瞭別人的孩子，你在孩子的心中就有瞭威信，相反，兩個孩子的傢長，都為自己的孩子爭理，到底能爭來什麼呢？爭來的結果是慣壞瞭自己的孩子，孩子認識不到錯在哪裡，傢長的威信都丟瞭。這樣的實例在現實生活中很多。 對孩子要嚴、愛適度。 有不少的父母對嚴和愛掌握不夠適度，錯誤的把百依百順視為愛，也有的認為嚴厲的管教就是愛，還有的人認為孩子不打不成才，其實，這些都是片面的和錯誤的認識。 真正的愛孩子，一定要全面的分析孩子的特點和優缺點。正確的引導他們應該怎麼做，而不是不應該怎麼做，要使他們真正的認識到：什麼是善，什麼是美，什麼是真，什麼是假，什麼是惡，什麼是醜。要及早的指出他們可能發生的缺點，要采取表揚具體而批語抽象。要做到慈愛不是溺愛，管教不是強制，放手不是放任，嚴格不是打罵，真正的在孩子身上體現出：嚴中有格，嚴愛結合，愛、嚴適度。切不可搞那種忽冷忽熱的傢庭教育形式，那樣孩子會不知所措，無所適從。 |
2015年3月10日星期二
傢庭中怎提高父母威信
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