孩子開始學習音樂和樂器瞭，要註意些什麼呢？

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一、如何提高孩子對音樂的興趣？ 　　兒童鋼琴教學應該從兒童心理學、生理學、傢長心理學出發，傢長所理解的興趣並不全面，興趣從幼兒對音樂的感受、好奇心出發屬於直接興趣，從教師傢長的激勵而生的間接興趣，包括傢長的愛、教師、所選擇的教材、教學藝術、設計目標。興趣的削弱，跟學習過程的方法、傢長的態度有關。要讓孩子有表現的機會，所選教材花樣要豐富，進度不能過快，過快會造成興趣的喪失，對於某些樂曲完成不好的，可以寬容一些，不要在孩子之間作比較，要保護孩子的自信心。對於確實不喜愛鋼琴的孩子，要區別對待：由於學習壓力所至，可以適當減輕壓力；由於嬌慣縱容所至，要從生活習慣引導傢長；由於傢長的不當要求所至，要指導傢長用正確的方法教育孩子；由於孩子的綜合能力較弱，要降低要求；由於臨時性的興趣轉移，要因勢利導，循循善誘；由於傢庭的情況改變，要深入瞭解實際的情況；傢長的功利主義，要特別註意的是對彈琴本身不感興趣時，不表示孩子對音樂不感興趣，作為教師要根據學習的實際情況分析。 　　二、如何提高孩子的音樂表現力，音樂感？ 　　由於孩子不知道如何表現音樂，要註重後天的音樂感的培養，提高。要有音樂環境，傢長對孩子在無形中引導；要註重音樂素質的培養，讓孩子瞭解音樂的內涵，聽音樂故事，體驗音樂，練習視唱、練耳，瞭解和聲概念，社會閱歷等等；借助一些橋梁、激發想象、創設環境、教師情緒投入、音樂語言的組織能力、讓孩子用真實的想象去理解抽象的樂曲，用生活經歷體驗音樂的韻律，感受音樂的具體想象。隻有在技術相對完善的情況下才能感受表現音樂，如果有過多的困擾就會影響發揮影響表現。傢長教師過於嚴厲，過於強調技術也會阻礙孩子的音樂表現，要善於給傢長“吃寬心丸”。教師錯誤理解樂感、表現力，要讓孩子情感理解，實現真情流露。 　　三、如何分析對待孩子的技術？ 　　手腕的抖動動作的原因：1、指尖無力；2、發力時間過長；3、手掌無力，手腕下壓；4、手指抬指過高，已經把手掌帶高瞭，肌肉的牽扯；5、掌關節動作不足，借助手腕的動作；6、掌關節癱軟，特別是大指的下鍵；7、手腕不松或者過於放松；8、肘部過高，不夠放松；9、肩部緊張；10、兒童本身的力度達不到老師的要求；11、速度過快，肌肉和神經的承受能力不足；12、彈奏的感受不是連貫的，而是單音；13、綜合問題；14、幼兒的生理發育原因。 　　首先，父母要尊重孩子的興趣。孩子的學習動機主要來源於興趣，父母不能違背這一規律，把自己的意志強加給孩子，不問孩子是否願意，強迫他進行學習。這樣做，隻會適得其反，不僅不利於學習，甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦。 　　其次，要掌握好學樂器的年齡。從幼兒智力發展和身體發育的情況來看，3歲的孩子學樂器早瞭些。4～5歲可以開始學鋼琴、電子琴、手風琴等鍵盤樂器，而學習弦樂器，如小提琴、古箏等，應該在5歲半之後。一般來說，學習鍵盤樂器一年，基本掌握瞭音準和節奏感後，再轉學弦樂器會更好。另外年齡太小，孩子註意力很難集中，無法掌握基本的學習規則，不利於教學，這也是許多培訓班對孩子年齡有所限制的原因。 　　再次，學樂器應該督促，不應強迫。許多父母都碰到過學樂器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買瞭樂器有新鮮感，可練習幾次之後就失去瞭興趣。怎麼辦呢？解決這一問題的有效方法是鎖定時間，規定任務，讓孩子養成定時學習的習慣，完成瞭任務就及時表揚以鼓勵孩子。 　　最後，父母要合理安排孩子的練琴時間。對初學的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次，孩子練琴時，父母要坐在一旁看，耐心指導。當孩子記不起譜時父母可啟發他，但不要代他認譜。 　　當然，如果你並非打算培養一個音樂專才，那麼更要懂得適時地告訴孩子：讓你彈琴並非想讓你成為音樂傢，而是讓你懂得用音樂的眼睛來看世界。這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學習樂器瞭。   【孩子學樂器】系列： 三歲內幼兒不宜學具體樂器 傢長在孩子學習樂器中的作用——不可替代的作用 孩子開始學習音樂和樂器瞭，要註意些什麼呢？ 孩子選擇樂器五個要點 怎樣輔導孩子學習樂器？ 學習樂器對孩子的成長究竟有哪些好處？ 孩子學樂器的註意事項   責任編輯：admin Tags:鼓,學鼓,非洲鼓,drum,電結他,夏威夷小結他,guitar,色士風,色士風課程,saxophone,bass,錄音,作曲,唱歌技巧,vocal,長笛,flute,單簧管,clarinet