專傢指導藝考：聲樂專業考前準備和心理輔導

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神州樂器網訊  一、招生簡章規定要求的準備 　　所有專業藝術院校對聲樂考生考試的內容及要求大致相同，包括：演唱考試、視唱練耳和樂理考試、表演形體考試、口試和才藝表演、文化課考試等幾個方面。 　　1.演唱考試 　　①應試曲目的選擇 　　每個院校對曲目的要求不盡相同，有的要求演唱2-3首歌曲，有的要求演唱3-4首。也有的要求準備6首，在考場上由考官臨時點唱其中幾首。從專業方向上分，有的院校要求：民族聲樂專業考生需要演唱的內容包括民歌、古曲、根據民歌改編的歌曲、歌劇選曲（或戲曲、說唱）等；美聲專業考生需演唱的內容包括：中、外藝術歌曲、西洋歌劇、西洋詠嘆調。對外國藝術歌曲和詠嘆調，有的院校允許用中文或原文演唱；有的院校則要求必須用原文演唱。所以初試和復試內容不完全相同，考生要仔細閱讀所報院校的招生簡章。 　　“量體裁衣”是人人皆知的淺顯道理，可大量的考生在選擇應試曲目時，卻忽略瞭這一點，選擇瞭很不適合於自己的曲目。有不少人錯誤地認為，既然要考專業藝術院校（尤其是高等專業藝術院校），就要選唱難度大的作品，否則就不具有競爭力。有的考生對自己的能力、水平估計過高，也有部分考生看到別人選唱的作品較大，自己選唱的作品小瞭，為瞭競爭也改選較大聲樂作品，這些都是非常錯誤的。殊不知，考生考試成績的好壞，考官們並不是僅以演唱作品的大小來評定的。我們經常可以看到有很多唱大作品的考生卻沒有唱中、小作品的考生分數高。因為考官對考生要查考得是：一、考生的素質、條件；二、考生的藝術潛質；三、考生的演唱方法是否基本正確，技術上是否有較大發聲障礙；四、演唱作品時的表現力和完整性。所以在選擇曲目時，考生一定要客觀地正確認識自己的技術程度、歌唱能力，針對自己的長處和缺點，選擇適合自己的作品。以技術上有能力完成，表現上輕松、自然，完成作品較圓滿為準，切忌盲目貪大，選擇自己在難度上、音域上、表現上力不從心，無法圓滿完成的作品。也許有人會說：大作品我也能唱下來。但是能唱下來並不等於能唱好，所以，選唱把握性不大的作品倒不如選唱自己能較好完成的中、小型作品。 　　②聲樂考場的臨場發揮 　　每個考生為瞭應考都從各方面進行瞭長時間的準備，都期望把自己最好的水平展現在考場上，但實際情況卻是：在考完之後大部分人都說沒有把自己最好的水平表現出來。當然這和精神緊張、準備不足、心態失衡都有關系，但最主要的是精神緊張所致。所有考生在考場上的發揮情況，表現為以下三種： 　　A、正常發揮 　　這類考生屬理智型。也就是把自己平時上課、練習或演唱時比較好的狀態在考場上基本表現瞭出來，演唱時精神不緊張或不太緊張，心態相對平穩，歌唱狀態和技術水平發揮正常，考完之後心理上並無什麼遺憾，這種考生所占比例並不是很大。 　　B、失常發揮 　　這類考生多屬緊張型。在考場上精神比較緊張，往往是對上場前所作的一些準備都顧不上瞭。過度的精神緊張使註意力不能集中，演唱是在緊張失衡的狀態下進行的，而不是在正常、平穩的狀態下進行的。正常的歌唱狀態發生瞭變化，駕馭聲音的能力降低，聲音一旦控制不住，精神就會更加緊張。這種情況下，氣息總是浮得很高，氣一高，嗓子、下巴就會緊，使演唱水平的發揮失常。考完之後，考生自己會產生遺憾、不滿、後悔，甚至很生自己的氣。這樣的考生占大部分。 　　C、超常發揮 　　這類考生屬激動型。在考場上精神飽滿、情緒亢奮、表現欲強，對自己的演唱、聲音充滿自信。考場上的實際發揮比平時最好的狀態還要好。考完之後心理上會很興奮、高興。這樣的考生占極少數。 　　從心理上講，我們誰都不希望失常發揮，但也不可強迫自己去盲目追求超常發揮，因為超常發揮的人是具備一定的條件、積淀和潛質的。還是應該從曲目選擇、教師上課、科學練習、精神準備和心態調整等多方面均作好充分的準備，以在考場上能做到正常發揮為好。 　　2.練耳和樂理知識的準備 　　視唱練耳和樂理是學習音樂的基本技能，尤其是視唱練耳的能力，也是一個人音樂素質的基本表現。在所有專業藝術院校的招生中，都會對視唱練耳進行嚴格的考核。視唱練耳不及格者將被提前淘汰出專業合格者行列。 　　①視唱練耳的準備 　　每個院校視唱難度的要求不完全一樣，但一般是： 　　視唱：分固定調唱名法和首調唱名法。程度為：五線譜無升降號至2個升降號，也就是C、G、F、D、bB五個調。對聲樂考生一般不會超過這個范圍。 　　練耳：聽音辨別音高、音程及和弦。程度為：單音、音程、三和弦及其轉位（七和弦及其轉位較少）、旋律模唱等。 　　詳細情況，考生要仔細閱讀所報院校的招生簡章。 　　關於視唱練耳教材，各專業藝術院校都有自編教材，在音樂書店中也有不少“視唱教程”、“五線譜視唱教材”等均可選用。不少人認為五線譜視唱很難。每年都有一部分考生演唱成績考得很好，其它科目考得也不錯，隻是因視唱成績不及格（60分為及格線）而痛惜落榜。這種情況的出現，並不是因為視唱題太難，而是考生在這方面沒有作好充分的準備。有些考生說自己原來沒有學過、沒有基礎，所以太難瞭。這話說得也並不完全對，沒有學過不是問題，隻要開始學就行瞭。尤其是一些準備報考專業藝術院校的考生，從有報考念頭的那刻起，就應該安排好自己對視唱練耳的學習，這是常識。 　　剛學的人，識譜會很慢，甚至數著線唱，覺得很麻煩。但隻要練習下去，這個階段會很短。視唱能力的提高主要是個人的不懈努力和不間斷的練習。俗話講：“熟能生巧”，隻要每天都能堅持練習，哪怕每天隻有20-30分鐘，就會達到意想不到的效果，如果能在專業教師的輔導下進行練習，就能大大加快提高的速度。 　　②樂理知識的準備 　　樂理的考試內容是基本樂理知識，基本樂理知識是學習音樂的基礎。目前社會上最普及最著名的教材就是李重光先生所著的《基本樂理》一書。這本教材，數十年來反復再版，仍暢銷不衰，給幾代音樂工作者和學習音樂的人帶來幫助和好處。專業藝術院校也都各有自己編纂的樂理數材，內容基本上都是一樣的。樂理考試的內容：音的知識；節奏、節拍、速度的知識；音程及其轉位知識；和弦及其轉位知識；調式；轉調；旋律及和聲等。 　　和視唱練耳的練習一樣，學習樂理知識也要堅持不懈的努力，由淺入深，並不難學。同樣，如果能在專業教師的輔導下學習，進步提高會更快。 　　3.表演和形體的準備 　　表演考試是針對有歌劇表演專業的藝術院校的考生設立的，考試內容主要是：即興表演和舞蹈模仿。 　　即興表演：可由考生表演自己準備的小品，若沒有準備，也可由考官當場命題，考生（單人或雙人）下去準備10-20分鐘，然後再回來進行表演。 　　舞蹈模仿：可由考生自己表演事先準備的舞蹈片斷。如果沒有準備，可由考官作舞蹈示范，由考生進行現場模仿。 　　通過表演和形體的考試，考查考生的表演素質、表演能力、靈活應變能力、肢體協調能力和藝術感覺。 　　4.口試和才藝表演 　　口試是最輕松的一種考試形式，考官通過和考生的對話，瞭解考生的思維、反應、對音樂和聲樂藝術的認識、對某些藝術作品的理解，個人藝術積淀等等。 　　口試內容包括：音樂常識、朗誦詩、散文或寓言。同時也給考生提供展示才藝的機會，比如鋼琴演奏、舞蹈表演等。 　　使考生盡量展現個人藝術才華。 　　5.文化課考試的準備 　　經過“過五關斬六將”的考試，拿到“文考通知”的考生，可以說都是專業考試的佼佼者，離考入藝術院校隻剩下最後的沖刺——全國普通高校招生文化課統一考試。多年的招生經驗表明，專業成績比較好的考生，往往文化課的基礎成績不太好。這些考生需要更加努力地復習文化課。參加文化課補習班也好，找教師輔導也好，一定要在有限的時間內安排好並抓緊復習，爭取考出好成績，否則將會功虧一簣。 　　藝術院校表演專業考生的文化課錄取分數線比普通高校文科錄取分數線低得多，一般為當地普通高校文科錄取分數線的60%略低。需要提醒的是有的藝術院校因特殊需要還設有特殊規定。比如：文化課分數除瞭總分上線外，語文成績還必須達60分以上，英語成績也必須達45分或以上。需要考生仔細閱讀所報院校招生簡章。 　　學院在發“文考通知”時，一般都按本專業實際招生名額的200%發出，比如招生名額為20名，那麼“文考通知”將發出40名，專業排隊前40名的考生都可以接到“文考通知”。但在最終錄取時，將按照專業成績排隊（聲樂主科）的順序依次錄取，若遇到文化課不達標的，將被淘汰，下邊的考生依次向上遞補，錄滿20名為止。 責任編輯：陳靜 Tags:鼓,學鼓,非洲鼓,drum,電結他,夏威夷小結他,guitar,色士風,色士風課程,saxophone,bass,錄音,作曲,唱歌技巧,vocal,長笛,flute,單簧管,clarinet