| 據教育部網站消息，教育部日前發佈《中小學體育工作督導評估指標體系(試行)》，學生的近視率、體育課開足情況以及每天鍛煉一小時的完成情況等被列入評估內容。督導結果將作為考核領導幹部政績的重要內容。（9月21日中國新聞網）
如同反腐敗一樣，廉政短信也好，廉政報告也罷，都趕不上壁壘森嚴的反腐體制與機制；同樣，解決中小學體育教育問題，每天鍛煉一小時也好，評估近視率也罷，恐怕都無法突破既有教育體制對體育教育的擠兌與蠶食。我這個說法可能未必合乎中心城市、重點學校的現狀，但在中國中小學教育最基層，早是不爭的事實。
教育部一項調查結果顯示，中國青少年體質在過去20年內持續下降。學生肥胖率在過去5年內迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”——與此對應的是：中小學體育教育的重要性，與其在既有基礎教育格局中的位置，呈現一種長期倒掛之勢。最近，中共中央政治局委員、重慶市委書記薄熙來走瞭不少學校，到哪兒都講體育。他說，學生要“健康第一，學習第二”，他還要求重慶“大、中、小學校的體育課都要由一周兩節改成四節”；於此同時，北京市教委下發通知，就新學期中小學體育課的上課質量提出要求,學校要從保證體育課的場地和器材出發，在排課時優先安排體育課。所有的政策與呼籲，都隱語著一個無法規避的現實：體育課現在不隻面臨“質”的尷尬，基本的“量”也無法保障。
就譬如之前提出的“每天鍛煉一小時”，全國中小學落實率究竟幾何？這隻須看看我們身邊的中小學就可窺見一斑。現在，“每天鍛煉一小時”的目標尚未達成，又推出“近視率”的新花樣，實在讓人困惑——這就好比面包牛奶還沒喝上，就想著去買玫瑰花營造浪漫一樣荒謬。再說，近視這東西，稍微有點常識的人也知道，既有遺傳因素的作用，也受用眼習慣、用眼衛生、用眼時間等影響，不是做幾次眼保健操、鍛煉鍛煉就能火眼金睛的。綜合因素形成的近視率，憑什麼把責任都歸咎於體育教育呢？至於說還要將其“作為考核領導幹部政績的重要內容”，恐怕也隻是“徒增笑耳”。
責任編輯：音樂院校頻道管理
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