2013年7月31日星期三

人民音樂社:國際品牌是這樣鍛造的

人民音樂社:國際品牌是這樣鍛造的

人民音樂社:國際品牌是這樣鍛造的


    任何一個行業都會有一些國際知名的大品牌、大企業,其影響力、競爭力不言而喻。任何一傢企業,也都會把打造成國際知名的大品牌、大企業,作為自己的目標去追求。但事實上,人人都知道,要把夢想變成現實,的確不是一件容易的事情。

    在國內出版界,國際知名的 大品牌、大企業屈指可數。但作為我國歷史上第一傢專業音樂出版機構的人民音樂出版社,經過多年的不懈努力,在2009年提前兌現瞭“中國第一,世界一流”的諾言,躍居世界音樂出版前3名的行列,真正成為一傢在國際音樂出版領域擁有話語權的知名出版企業。

    早在2006年,以社長吳斌為核心的新一屆領導班子向全社員工提出,力爭4年內實現“中國第一,世界一流”的目標,進入世界音樂出版前3名。令業界想不到的是,人民音樂出版社隻用瞭3年時間就實現瞭這一目標。

    有數據為證,2009年,人民音樂出版社共出版圖書(含中小學教材)1.5億冊,利潤3000多萬元,人均創利20多萬元。而世界公認排名第一的海倫德公司,是美國的一傢專業音樂出版公司,年出版圖書碼洋為1億美元。排名世界第二的朔特音樂出版有限公司,是德國一傢擁有230多年出版歷史的老牌社,其現任總裁彼特先生被譽為“歐洲音樂出版的教父”。

    有意思的是,誰是世界排名第二的音樂出版機構,人民音樂出版社與朔特音樂出版有限公司的老總還曾為此互相推讓,一時成為國際音樂出版同行們的一段佳話。但不管怎麼說,人民音樂出版社躋身世界前3名,已是一個不爭的事實。

    成為“世界一流”的品牌,使人民音樂出版社的國際影響力得以大大提升。

    吳斌向記者講瞭兩個事例,頗耐人尋味。第一件事是,2009年,上海國際樂器展與法蘭克福國際書展的時間相沖突。人民音樂出版社的重點放在上海樂器展上,但又擔心因此錯過與多傢國外音樂出版商交流的機會。

    沒想到,許多國外的音樂出版社,如德國朔特音樂出版有限公司、亨樂音樂出版社,美國海倫德音樂出版公司、阿爾弗雷德出版公司,奧地利環球音樂出版社等,紛紛通過電話、電子郵件與人民音樂出版社聯系瞭解參展信息,均表示“你社參加哪個展覽,我們就參加哪個展覽”。

    第二件事是在48個小時之內,人民音樂出版社就通過網絡與德國朔特音樂出版有限公司完成瞭26部音樂作品的版權輸出合同簽約,創造瞭版權輸出歷史上的一個奇跡。

    從中不難看出,達到這種默契程度,既是相互信任的結果,也是雙方友誼感情的見證。從某種程度上講,這也是出版社自身品牌影響力的一種體現。

    在出版界,人民音樂出版社在狠抓圖書質量方面,可以說是出瞭名的嚴。

    社裡規定,凡因質量出現差錯、紕漏,給社裡造成經濟損失兩萬元以下的,按實際額度處罰責任人;兩萬元以上的,處罰責任人兩萬元,超出部分由社裡承擔。

    一次,有一本書的封面因作者姓名錯瞭一個字,把“薛”字印成瞭“薜”字。雖然該作者一再說不用再重印,但社裡還是為瞭確保質量修改重裝,造成經濟損失1.5萬元,全部損失最終由這本書的責任人承擔。一次,有一本書因錯瞭一個英文字母,修改重裝造成經濟損失1.5萬元,直接處罰相關責任人1.5萬元……

    像這樣的例子,以前在社裡出現過多次,不僅處罰力度大,而且每次都執行得非常堅決徹底。談及此,吳斌說:“如果讓這些內容質量不合格的書出版發行瞭,給我社的聲譽及形象帶來的不好影響,是根本不能用金錢來衡量的。”

    為瞭確保圖書出版質量,人民音樂出版社除保留9名專職校對之外(其中有兩名音樂專業碩士),還專門成立瞭質量管理中心,全面負責圖書出版各個環節的質量把關。

    在2006年召開的全社質量工作會議上,吳斌又提出瞭“大質量觀”理念,既強調選題策劃、裝幀設計、印刷裝訂、出版發行質量的重要性,又註重人力資源、計劃財務、行政後勤等各行政服務部門工作質量的必要性。各個部門、各個崗位都應圍繞自己的質量要求標準來做工作。這次會議的召開,也標志著人民音樂出版社全面提高質量的開始。

    吳斌說,全面實施“大質量觀”,這是被“逼”出來的。有一年,因為一名員工接待服務不到位,使得社裡丟掉瞭一個省的教材市場,當年利潤至少損失200餘萬元。“這件事對我觸動太大瞭。”至今回憶起來,吳斌仍是心有餘悸。

    對於“大質量觀”,吳斌有著自己獨到的見解。他認為,出版質量是天職、是責任,而服務質量則是當前出版企業最重要的質量觀。“當今的市場競爭覆蓋瞭幾乎所有的社會領域,最低的價格、最高的質量、最優的服務和最快的速度成為所有企業的標準。在價格、質量、服務和速度方面處於劣勢的企業最終將會被驅逐出競技場。”吳斌說。

    如今,“大質量觀”已在全社員工心中紮下瞭根。正如辦公室員工吳明靜對記者所說的那樣:“哪怕是平時接待一個人、接聽一個電話,我們也會從‘大質量觀’的角度去想、去做。”

    團隊的凝聚力、戰鬥力如何,直接決定著一個企業的興盛與否。作為一個國際品牌企業,人民音樂出版社的領導層深諳其理,尤為看重整個團隊的建設與能量的發揮。

    2007年5月23日,是毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》發表65周年紀念日。人民音樂出版社就選在這個日子,作為《中國當代作曲傢曲庫》總譜出版的吉日和曲庫作品音樂會舉行的良辰。《中國當代作曲傢曲庫》系列,首批推出瞭15部交響音樂作品,集近20年中國交響音樂創作之精華。從這一年開始,每年都能欣賞到人民音樂出版社出版的精美曲庫作品和優雅的音樂會。這場聲勢浩大的“作曲-出版-樂譜租賃-演出”音樂出版產業化“大合唱”,不僅是將紙媒譜本轉化為現場音響的一次立體化發展的成功嘗試,而且是人民音樂出版社團隊能量的一次完美展示。

    從開創先河的《中國音樂詞典》,到集大成的《中國民間歌曲集成》;從《中華大傢唱(卡拉OK曲庫)》的問世,到《中國旋律》、《國韻華章》的策劃,可以說每一個重大項目編輯出版、發行營銷的背後,都凝聚瞭全社員工的心血與汗水。

    以上點滴,隻是人民音樂出版社團隊能量充分發揮的一個縮影。

    作為“大合唱”的激情指揮者,談及團隊能量的話題,吳斌總是神采飛揚,激動之情溢於言表,話語間不僅能讓人時時刻刻感覺到一種音樂元素融入骨血的生命質感,而且會真切感受到他對全社所有員工的那份感情。

    “上層做勢,中層做實,員工做事。我們培養的就是這樣的團隊,能各司其職,認真對待每一天、做好每一件事。這樣的團隊,一定會來之能戰、戰之必勝。”吳斌說。

責任編輯:admin

多大開始學吉他最好

多大開始學吉他最好

多大開始學吉他最好


  神州樂器網訊  吉他學習和年齡有什麼關系呢?多大年齡開始學吉他好?

  1、很多吉他大師都是很小就開始接觸吉他的。

  2、彈吉他初期可能會對手指有一些損傷,孩子太小要考慮能否承受。

  3、年齡大瞭學習吉他沒有什麼障礙,對學習吉他沒有任何不利影響。

  4、隻有你有恒心,什麼年齡都可以學習吉他。

  

責任編輯:陳靜

讓你的孩子多睡會兒,可以嗎?

讓你的孩子多睡會兒,可以嗎?

讓你的孩子多睡會兒,可以嗎?


   據中國青少年研究中心今年發佈的《中國少年兒童十年發展狀況研究報告》表明,近年來,我國中小學生睡眠時間持續減少,其中近八成睡眠不足。報告顯示,2010年,中小學生在學習日的平均睡眠為7小時37分,比2005年減少瞭1小時22分,在周末的平均睡眠為7小時49分,比2005年減少瞭1小時47分。(《新京報》12月12日)

  這是一組讓人揪心的數字,不斷減少的睡眠時間的背後是中小學生的學習壓力的加大。“減負減負”的口號我們已經喊瞭好多年,但是真正的成效並沒有顯現,睡眠時間的減少就是最好的證據。過多的作業、課外補習班都是“偷”走孩子睡眠時間的直接原因,但給孩子們施加壓力的卻來自學校、傢長和社會。就像地方官員將政績等同於GDP增長率一樣,教育系統是把升學率等同於學校的政績,好的升學率可以給學校、老師帶來榮譽和金錢,而付出的代價卻是孩子們每天在高壓之下伏案學習的心理和生理壓力。除瞭學校,來自孩子傢長的壓力也不小。在普遍都是獨生子女的今天,父母們望子成龍、望女成鳳的心願越發強烈,誰都不想讓孩子輸在起跑線上,從小開始各種輔導班就成瞭孩子們周末的必修課,從樂器到外語、從奧數到美術,傢長們恨不得把自己孩子培養成可以同時比肩貝多芬、愛因斯坦、達芬奇的天才。現在全社會的風氣大體如此,傢長們盲目跟風的情況比比皆是,一聽哪門輔導班對學習有幫助,就替孩子報名,殊不知拔苗助長、強扭的瓜不甜。每個孩子天性不同,如此高壓之下隻會磨滅孩子的天性。

  且不論孩子“犧牲”睡眠時間學到瞭多少知識,在長身體的時候缺覺肯定會影響孩子的體質,如果從宏觀的角度來看,這將會影響整整一代中國人的健康。處於義務教育階段的孩子主要的學習任務應該是認識這個時間,漸漸形成正確的人生觀、價值觀念,而不是在題海中遨遊、熬夜。一個愛因斯坦足夠影響一個世界,而一個孩子的健康則會影響一個傢庭。我們不需要那麼多的愛因斯坦,現實情況也不可能每一個孩子將來都成為科學傢、藝術傢。我們需要的是讓孩子在正確的人生觀、價值觀中自由的成長,去做自己喜歡的事情,而全社會那股浮躁的氣氛不利於孩子的成長,應試教育更會把很多孩子的天賦磨滅。何時我們才能把從孩子那裡“搶”來的時間還給他們啊?

責任編輯:陳靜

郭富城《全城戒備》造型曝光 胖版變異人白似鬼-

郭富城《全城戒備》造型曝光 胖版變異人白似鬼

郭富城《全城戒備》造型曝光 胖版變異人白似鬼


 

  將於8月6日震撼上映的《全城戒備》作為華語首部變異人動作巨制,打破瞭傳統動作電影的模式,將生化危機、城市災難、變異人首次融入動作電影,成為今年8月暑期檔最值得期待的電影之一,除瞭陳木勝的招牌動作之外,變異人也是影片一大亮點,前些時日,鄒兆龍等四人的變異人造型陸續曝光,引起瞭很多影迷的一番驚嘆,香港殿堂級美指張叔平為郭富城設計的變異人造型也是有多種,前些時日在片方曝光其青筋紅面的造型後,近日又曝光瞭一組郭富城變異人的胖人造型,雖說是胖人但配起周圍的陰森氛圍,看起來卻足夠恐怖,皮膚煞白似鬼。

 

  近日曝光的這組劇照是郭富城在吸入毒氣後,彌留之際昏昏沉沉,不慎墜入香港公海,在漂浮幾個小時後,體內毒素與海水發生反應,泡成瞭胖子,郭富城對自己變異後的樣子難以接受,失落之餘正碰到恰巧開車路過的舒淇,但舒淇並沒有因為他的醜怪而歧視他,兩人還開起瞭玩笑。

  郭富城當時談起自己胖子造型時,還覺得“挺可愛的”,可當他一提起化妝,就隻有用“難以忍受”四字來形容瞭,這個化妝造型一次就要五六個小時,需要套上特制模型,在炎熱的夏天中拍攝,置身其中簡直有如蒸桶,令人揮汗如雨。不過這組劇照配上陰森的背景,即使是可愛的胖子造型,也讓人有些不寒而栗。
 

 

 

 

 

 



as3z00ia





























小S力挺好姐妹范曉萱電影 刻意避黃子佼

小S力挺好姐妹范曉萱電影 刻意避黃子佼

小S力挺好姐妹范曉萱電影 刻意避黃子佼


范曉萱(微博)(微信號:Mavis-Fan) 新片主創合影

黃子佼(微博)小S昔日恩愛

4月3日報道 電影《明天記得愛上我》晚間在臺北舉行首映,為瞭力挺好姐妹范曉萱的電影,小S、范瑋琪(微博)(微信號:to_get_her_fanfan) 等人特別穿上上班族服裝現身力挺,隻不過兩人在開場前就先進到後臺,小S刻意避開和主持人黃子佼的見面機會。劇中主角任賢齊(微博)、石頭等人面子很大,歌手黃品源(微博)也特別上臺,因為劇組遲到的關系,還特別和黃子佼一搭一唱,還被起哄說要唱招牌曲,隻不過黃子佼一不小心,把黃品源的名字喊成“任賢齊”,讓他好尷尬。

現場另一焦點,就是五月天(微博)也特別前來支持,隻見4人站上紅毯,尖叫聲響徹雲霄,主唱阿信說:“這一次五月天也特別包場,要來力挺石頭。”怪獸最近也在拍電影,他很開心是石頭的“晚輩”,因為石頭可以先在前方幫他探路,而瑪莎則說:“原本還蠻羨慕石頭可以演電影的,但後來看到他劇中造型好土,幸好我沒演。”監制李烈聽到這一席話,回嗆道:“我們也沒找瑪莎演啊。”石頭則是回應:“怪獸成為我的敵人瞭啊,現在是敵對狀態。”旁人笑說“五月天起內訌瞭。”

而這次范曉萱壓軸登場,穿著一襲綠色的長洋裝,和她在電影裡的良傢婦女形象相差甚大,媽媽和外婆也都現身力挺。被問到最近演藝圈離婚情變事件頻傳,她說:“我對愛情的想法沒有太大改變,不會因為演完戲就覺得有差異。”

不過由於任賢齊在劇中和香港演員黃嘉樂有同志情節,兩人拍完戲現在對看都會尷尬,主持人要求范曉萱演唱歌曲時,還慫恿任賢齊和黃嘉樂互相擁抱,兩人搞“基”情,尖叫聲不斷,黃子佼打趣說:“任賢齊你怎麼不敢看黃傢樂?”范曉萱作勢要帶小孩離開:“我還是祝福你們好瞭。”任賢齊對於自己演出同志情節,倒是輕松看待:“我用可愛、日常生活的方式去演出,沒有刻意醜化,覺得我以後gay的朋友會越來越多瞭。”



二胡基本功教學用語中的幾個關鍵詞

二胡基本功教學用語中的幾個關鍵詞

二胡基本功教學用語中的幾個關鍵詞


  神州樂器網訊  二胡基本功教學的技術性很強,教學中除必須的示范動作,教學用語特別是其中的關鍵詞對教學影響甚大。好的教學用語、關鍵詞應該同時具有準確性、概括性、通俗性和可操作性幾個特點。它既能將科學的理論化為簡單易行的感性語言,又能讓這種感性語言在其支配下的演奏動作經得起科學理論的檢驗。筆者從事二胡教學幾十年,在不斷改進教學用語的過程中,積累瞭一些較為行之有效的、較為科學準確的關鍵詞。現選擇其中最常用的幾個詞略加解釋,以供讀者參考。它們分別是:搭上去、悠起來、方向感、量感、過程感、對稱感、空間感。
  
  
  一、搭上去
  
  
  搭上去是左手持琴、按弦,右手持弓運弓時對琴弦旋力方法的一種通俗、形象的描述,也是左右手對弦施力時重力下沉的一種感覺。“搭”字在《現代漢語詞典》(1978商務印書館)中第一種釋義就是支、架的意思,如搭橋。筆者認為應理解為:甲物體全部或部分重力放在乙物體上;乙物體對甲物體的重力起到支撐作用。筆者在教授二胡基本功時強調松肩捏桿,就是要保證左右手臂的重力搭落在琴弦上。
  
  所謂松肩,一是充分發揮兩個肩關節“萬向軸”的作用,給手臂自由轉動,按需要改變角度的餘地;二是大三角肌等有關肌肉根據手臂重力下沉和角度變化的需要適時適量的放松,避免因肌肉緊張而無法使重力下沉和角度改變。所謂捏桿,從左手說是要拇指指關節內側與食指掌指關節前後對應向琴桿施力,形成一個能夠承受手臂重力的支點,奏空弦時直接支撐住松肩後下沉的手臂重力;按弦時,它與按弦指尖(肚)觸弦點所形成的左右對應力,共同支撐住上述下沉的手臂重力。從右手講,捏桿主要是拇指末節側面與食指第一關節上下對弓桿尾勾處施力,它和食指指肚與中指末節前後持弓點在一定角度下形成杠桿作用,依手指、手掌、小臂間的不同角度,讓手臂和琴弓的重力分別搭在靠近琴筒上方的裡外琴弦上,並讓弓毛攤成片狀。能否讓手臂重力有效地搭在琴弦上,除上述兩點之外,還必須註意讓兩個肩關節分別與按弦手指觸弦點和弓毛觸弦點之間直接形成一定的支撐力(即對應的作用力與反作用力)。
  
  練習搭到琴弦上,應先練肩關節自然放松,手臂重力自然下沉的感覺,通過正確的運弓與按弦動作,奏出較松弛圓潤、中等力度的聲音。待養成習慣有瞭一定把握之後,再練習重力稍小、更小或重力稍大、更大的運弓與按弦,奏出各種不同力度、不同音色的聲音。練習時要註意後邊給多少重力,前邊就接多少重力;前邊要多少重力,後邊就給多少重力。千萬別拿著二斤給四兩,或用二斤的力量接四兩的重力;更不能給瞭不接,或者要瞭不給。特別要註意接和給,給與接,即松肩捏桿是必須同時發生的,不能出現時間差。
  
  
  二、悠起來
  
  
  “悠”字按《現代漢語詞典》解釋為悠蕩,懸在空中擺動之意,如坐在秋千上來回悠蕩。筆者在二胡基本功教學中用來描述左右手特別是右手運弓過程中對弦施力時,動能與勢能相互轉換,重心左右移動的動作狀態,容易被學生理解。因為悠字強調瞭肩作為手臂總支點的軸心作用和肱骨頭的滾動摩擦,手臂重心以肩關節為軸轉動時的離心力和慣性作用,所以能以較小的力產生較大的功效。左手按弦時或換把時,手臂重心也有按一定節律以肩為軸的動問題。所以從整體上講,左右手臂配合起來應該做到後邊放松,前邊集中,左右對稱,全體貫通。
  
  悠起來主要是以肩關節為軸把左右手臂重心悠起來,但這種感覺還可以擴大到以腰(或脊柱其他關節)為軸連同軀幹的部分重力一起悠起來;也可以縮小到手的重心以腕為軸悠起來(如左手揉弦,右手抖弓)和手指以掌關節為軸悠起來(如左手指按弦,奏顫音等)。悠起來是二胡演奏動作的一種基本感覺。演奏不同節奏、不同速度、不同力度、不同音色的音樂時,還必須在這一感覺的基礎上有所變化,例如右手奏較快的短弓時,可能用擺起來、甩起來更確切些;奏音色較柔、力度較弱、速度較慢的音樂時,可能用飄起來更為確切(波浪形曲線的弧度較小)。
  
  練習運弓時悠起來的感覺,要從中等速度、中等力度的兩拍一弓或較慢的一拍一弓練起,註意前半弓手臂重力下沉,後半弓手指主動做屈伸換弓動作;要反復練習,細心體會,並用圓、亮、厚的聲音效果要求,隨時調整動作成分和動作方式。
  
  
  三、方向感
  
  
  二胡演奏和做其他任何動作一樣,用力方向總是第一位的,方向有誤不但達不到預期的目的,還會帶來不同程度的副作用。二胡演奏中的方向感就是要演奏者能夠根據演奏效果的需要,準確地感知並掌握演奏時的動作方向。拿最基本的長弓運弓來說,推拉弓動作就是要琴弓在接近琴筒的地方,與琴筒呈15度角、與琴弦呈90度角的平面上做左右方向的直線運動。奏外弦時加入向前的力,奏內弦時加入向後的力。就是說拉外弦向右前方對琴弦施力;推外弦向左前方對琴弦施力;拉裡弦向右後方對琴弦施力;推裡弦向左後方對琴弦施力。左右前後兩種力的比例按其合力方向來說應該在30度到15度角為佳,如奏很濃很重的聲音時前後用力成分可更多些,但如接近45度角容易出噪音,如奏很輕很淡的聲音時前後用力成分可更少些,但如過少容易出虛音。運弓中除這兩種力之外,還有比如奏長弓時前半弓重力下沉,後半弓重心上移那種上下方向力的成分,三種不同方向的合力動作方向便是:拉外弦為右前下一上,推外弦為左前下一上;拉裡弦為右後下一上,推裡弦為左後下一上。演奏者可以以是否發出圓亮且厚的好聲音為檢驗標準反復體會,逐步建立起準確可靠的運弓施力方向感覺。
  
  左手按弦(包括抬指、按指)、揉弦、換把也都是左右、上下、前後三種不同方向的合力組成,其中主要是左右和上下兩種力的合力。按弦動作首先是手指屈伸(主要是第一指手指與掌骨之間的角度變化)和手臂與其反作用之間形成的左右方向的力;其次是手臂重心下沉和上移(各節手指之間及末節手指與琴弦之間的角度變化)所形成的上下方向的力,以中速的一拍一次按弦動作為例,手指對弦施力方向應為前半拍左下,後半拍左上(後半拍若抬指則為右上);此外,按弦時的前後方向作用力,主要是保證手的重心在與琴桿平行的軌道上做上下較小幅度的運動。揉弦時的動作方向與上述一次按弦過程相同,隻是動作幅度更小,動作速度更快,並貫穿在一次較大的按弦動作之中。換把時的動作方向也是由三種不同方向的合力組成,但它以上下方向的作用力為主、左右方向作用力小於上下方向的作用力。由低把到高把換把時手指向左下方對弦施力,手的重心與琴桿平行下移;由高把到低把時手指向左上方對弦施力,手的重心與琴桿平行上移預備動作均與此相反。前後的作用力也主要是保證手的重心沿與琴桿平行的軌道上下運行。
  
  練習二胡演奏中的方向感,可先將合力分解,有所側重的一一練習。比如練習演奏《良宵》第一段時,可先練前後方向,心裡想著“後、前、前、後、後(下略)”;結合拉推弓並左右手配合,心裡想著“開、合、開、合、開(下略)”;結合打節奏,心裡想著“下上、下上、下上、下上、下上(下略)”;同時練左手按弦動作想著“按、抬、按、抬、按(下略)”,最後綜合起來也要抓住演奏中的主要動作方向,例如奏《三門峽暢想曲》第一段時的主要動作口訣為:“開那個合,開那個合、下去、上來、下去、上來,前邊,後邊、開那個合、開那個合(下略)”。這樣,就抓住瞭主要旋律動向,用力通順瞭,聲音效果也就好瞭。
  
  四、量感
  
  
  量與質密切相關,量的準確與否決定質的優劣,所以量感在二胡演奏中的重要性僅次於方向感。從基本功的角度而言,量感應解讀為手臂及軀幹對琴弦施力的多少、動作幅度的大小和動作速度快慢的感知能力與掌控能力,左右手臂對琴弦施力多少決定於所奏音樂的需要。少者可僅為幾十克甚至幾克;多者可增至千克乃至更多(加部分軀幹重力)。一般中等胖瘦的成年男子,左手持琴按弦時,在肩部自然放松,不加軀幹成分的情況下,拇指持琴點與按弦手指觸弦點所承受的重力應為一千克左右(約為臂重的一半)。讀者不妨用彈簧秤或電子秤進行試驗,在秤盤與肩等高時,是否有近半的重量落在秤上。因為演奏音樂的力度千變萬化,所以讀者應在琴上反復體會各種不同重力時肩部肌肉不同的松弛程度的不同感覺。
  
  從右手運弓來說,首先是不同長度即不同的動作幅度的感覺,比如在音樂力度速度桕同的情況下,奏全弓、奏半弓、奏l/4弓、奏1/8弓、奏1/3弓、奏1/6弓、奏1/9弓等各種不同長度、不同弓段的運弓動作,施力方法都不相同,包括手指屈伸角度和快慢,肩部肌肉放松程度多少以及重心位置的變化等,都要細心加以體會,並且經過反復練習使之成為下意識的反應;其次是不同弓速的感覺,比如在音樂力度基本不變的情況下,一個全弓可以奏兩拍、三拍、四拍乃至更長,也可以奏成一拍,奏成半拍,右手手指屈伸的速度和肩部肌肉放松的速度以及重心位置也都有所不同,也要通過練習找到感覺;第三是不同的弓法組合,比如以中速稍快的速度奏2/4拍的連續16分音符組合時,其動作幅度應表現為,“大、小、較大、小”(一個字一次動作往復),其運弓長度就是“長長短短,比較長長短短”,這樣才能奏出符合2/4拍強弱關系的節奏組合。
  
  從左手按弦講,手指按抬動作幅度的大小(高低)速度的快慢也是一個量感的問題。在音樂力度相同的情況下,音符的時值越長,手指按抬動作幅度相對越大;音符時值越短,手指按抬動作幅度相對越小。在音符時值相同的情況下,所奏音樂力度越大,手指按抬動作幅度相對越大,動作速度相對越快;所奏音樂力度越小,按抬動作幅度就相對越小,動作速度相對越慢。比如同樣在一拍中手指往復按抬一次,強拍動作幅度相對越要大;弱拍動作幅度相對要小。再如奏2/4拍中8個16分音符時,無論趕到哪個手指,無論是抬還是按,其動作幅度均表現為“高、高、低、低,比較高、高、低、低”這樣一種不同動作幅度的組合。如果演奏沒有這種不同量的感覺,音樂的節奏規律也就表現不出來瞭。
  
  左手換把、揉弦,也都有量感的問題,尤其是換把中的量感對音準起著決定性的作用,因篇幅問題這裡就不冉一一贅述。
  
  
  五、過程感
  
  二胡演奏中,無論是奏一個音還是一組音,小到一次揉弦,一次顫弓,一個頓音,一個跳音;大到兩拍以上的長音,音階,一個短句或一個樂旬,都有一個從開始到結束,有其內在發展邏輯的完整過程。演奏者有沒有這種感覺,是能否奏出自然、流暢、生動、富有生命力的聲音和音樂的關鍵因素之一。從一個音分析,每個音都由音頭、音腹和音尾三部分組成。其基本要求應該是音頭清晰,音腹圓潤,音尾松弛,連起來成為一個有機整體。從點與線的關系看,點是音頭,線是音腹和音尾,點是線的源頭,線是點的自然延續或者是兩個點的自然連接。點的用力方向、重力大小和初速快慢,決定線的長短、粗細和運行速度。不同長短、不同音色、不同力度、不同節奏組合的音,演奏動作的過程感都有很大不同,演奏者應該分別加以練習。
  
  演奏一個音的過程感可以稱之為單一型過程,是練習動作過程感的基礎。讀者可以抓住要領先將一個音、一次運弓(含換弓換弦)、一次按弦(含抬指、按指)練好。一個較大的動作過程含有兩個以上較小的動作過程,可稱之為復合型動作過程。復合型動作過程包括右手一次運弓中左手做兩次以上按弦動作,左手一次按弦過程中右手做兩次以上運弓動作,以及左右手均有若幹較小動作過程組成一個較大動作過程。比如以一弓演奏八個十六分音符奏一個八度的D調七聲音階(2/4拍),第一小節上行的一次拉弓動作中,左手一、二、三指先後做瞭抬、按、按、按,抬、按、按、按八個較小動作;第二小節下行一次推弓動作中,左手四、三、二、一指做瞭按、抬、抬、抬,抬、按、抬、抬八個較小動作;第三小節主音兩拍長音結尾,左手食指抬為一個較大動作。上、下行的兩小節中,奏強拍時兩個手臂重心均下沉;奏弱拍時手臂重心上提,加上軀幹動作的適當補充,左手兩組較小按弦動作就自然地統一到右手兩次較大的運弓動作之中瞭。再如在一個中速的一拍長音按弦動作中,做六次揉弦動作,前三次小的下上動作隨手臂重力下沉,總傾向逐漸向下;後三次小的下上動作隨手臂重力上移,總傾向逐漸向上,這樣大小動作也就有機地統一起來瞭。右手奏連頓弓道理與此相似,在一次較大的長弓運弓包含瞭若幹較小的同向運弓動作。
  
  研究二胡演奏動作的過程中,千萬不要忽視正式動作前的預備動作和兩次正式動作之間的銜接。預備動作與正式動作密不可分,而且預備動作幅度大小、速度快慢及其趨勢感,決定著正式動作所奏音樂的速度、力度和音色。演奏中兩個正式動作之間的銜接過程,實際將後者的預備動作體現在前一動作的後半部動作過程之中瞭。讀者可根據所奏音樂的不同速度、力度和音色,對其預備動作認真練習,並對每一個動作過程的趨勢感進行仔細的研究。
  
  
  六、對稱感
  
  
  對稱感是二胡演奏動作的基本要求之一,特別是左右手配合的一項基本原則。隻有做到瞭左右手對稱,才能使演奏動作保持整體上的相對平衡,才能做到又松、又穩,達到全身貫通,演奏出好的效果。兩個手臂的左右對稱感表現在以下幾個方面:(一)左右手臂搭在琴弦上的重力是相等的,左手給多少,右手也給多少,即量是一樣的。(二)左右手對琴弦施力的時間是一致的,左邊什麼時間發力,右邊也什麼時間發力;左邊什麼時間用完力,右邊也是什麼時間用完。(三)左右手對琴弦上下、前後施力方向基本是一致的,左邊重力下沉,右邊也下沉;左邊重心上移,右邊重心也上移;左邊重心前移,右邊重心也前移;左邊重心後移,右邊重心也同時後移。(四)左右手臂的左右方向動作相反,右邊重心右移,左邊重心左移,按照右手主要運弓方向(不是每次較短拉推弓)和音樂的節奏,形成有規律的開合往復(拉弓開、推弓合),就像大鳥展翅飛翔一樣。這種左右反向動作是兩手對稱感的核心內容。
  
  不少二胡演奏者對於對稱感的問題認識不足,或者說不太註意,有時發現動作不太協調卻不知道原因何在。筆者認為,問題大部分出在左手拇指持琴點與按弦手指觸弦點形不成對應力的關系;或者按弦施力過死,持琴點起不到軸的作用;還有就是手臂各個環節之間的角度過死,都會導致肩不敢放松或不能放松,手臂重力下沉不下來;因此,左手悠不起來,左右也就無法對稱瞭。當然,右手悠不起來,也會影響左手,使兩臂都不能起飛。讀者可具體問題具體分析,細心體會對稱感,並通過練習形成正確協調的動作習慣。
  
  
  七、空間感
  
  
  空間感有兩種含義:一個是藝術表現要求的身體之外的想象空間;一個是演奏時左右手臂搭到弦之後在胸前形成的,好像是充瞭氣的氣囊一樣的實際彈性空間。從基本功角度主要體會胸前這個彈性空間,這種空間感覺上下左右前後都有相當大的張力:上下好像有一個氣柱,左右前後好像有一個彈性可大可小,形狀可圓可扁的金屬圈,它把肌肉活動、氣息活動結合起來,使整個與演奏相關的環節,形成一個以腰(或臀部)為總點、兩肩為主要分支點的,牽一發能動全身的有機整體,使之真正能夠做到全身貫通並且達到人琴合一,奏出渾厚優美和多變的音響效果。
  
  空間感從張縮的角度看,奏拉推弓分別為左右較大幅度的張縮,奏裡外弦分別為較小幅度的縮張;拉外弦是大張加小張;推外弦是大縮減小張;拉裡弦是大張減小縮;推裡弦是大縮加小縮;外弦強奏時前後的張力加大;弱奏時前後的張力減小;裡弦強奏時前後收縮力加大;弱奏時前後收縮力減小。從空間形態變化的角度看,它可以左右開、前後合,左右合、前後開;也可以前後左右同時合,同時開,它們都能產生有效作用與琴弦的力量,而保持胸前空間的一定彈性和張力(有時需要較大的彈力和張力)充分發揮脊柱和氣柱的伸縮作用,則更能產生較穩較深的音響效果。一般是上述三種情況兼而有之,根據需要有所側重。
  
  以上簡單解釋瞭有關二胡基本功訓練的七個關鍵詞,實際是提出瞭七項基本要求。前兩個搭上去、悠起來,是解決人與琴的力學關系和左右手基本用力方法的;方向感、量感、過程感是針對左右手運弓運指等演奏動作提出的既概括又具體的三項要求;後面兩個對稱感、空間感,則是從兩手配合、兩手與身體其他部位的配合,及其與氣息活動相配合的兩項基本要求。筆者認為,讀者如能夠將這七項要求一一付諸演奏實踐,你的基本方法就會更科學,基礎打得就會更牢,繼而學習起來進步就會更快。
  

責任編輯:陳靜

歐陽濤:培訓的收獲

歐陽濤:培訓的收獲

歐陽濤:培訓的收獲


  到華東師大參加培訓已經是第四天瞭。在這四天中,聆聽瞭7位教授的8場報告,參與瞭一次互動研修活動。四天的學習,收獲甚豐。無論是教育教學觀念的更新還是課堂教學的策略與方法應用,教授們從各自的研究角度,采用眾多的研究個案進行瞭深入形象的描述與闡述,特別是對於指導教研員工作的有效開展具有極大的實際意義。這些精辟的論述,如何科學轉化為教研的實踐,值得思考。

  一、教研工作的性質定位。新課程背景下,教研員的工作十分重要,類別多,任務重,容易出現忙卻不出效果的遺憾。如何體現有效性,要求教研員梳理主次,不可面面俱到,更不可為完成行政指派任務而為之,置實際意義與效果於不顧。選優而為應是教研員目前所要考慮的方略。其次,引導帶動教師積極參與研究而不是教研員孤軍作戰也是做好教研工作的關鍵。

  二、重新思考我們教研工作習慣瞭的模式是否應該調整。隆重的計劃制定,年年按部就班執行,出現很多書面成果,是否檢驗一下,這樣做,教師有瞭哪些收獲與感悟,學生的學習與成長有瞭哪些變化?思維、習慣、興趣、品行等等。一年能有一點點明顯的收獲,足矣。    

  三、新課程倡導的理念和行為,是否放之四海為皆準?科學的操作方案,要考慮不同的對象。海南的教育實際,我們真的都很清楚瞭?如果是否定的話,我們的做為就會出現盲目性。針對實際,方可執行並產生效果。因此,我們確實應該好好實實在在地去調研調研。這件事是苦瞭點,但是必須做。對癥下藥才可能產生效果,才可能改變教育面貌,課程改革才可能有收獲。(歐陽濤)



傢長可借鑒 讓孩子學冷門樂器

傢長可借鑒 讓孩子學冷門樂器

傢長可借鑒 讓孩子學冷門樂器


  神州樂器網訊  讓孩子學點才藝,將來為升學增加砝碼,這是很多傢長打的“小算盤”。不過,在藝考大軍中脫穎而出,並不容易。記者今天從南京一中獲悉,該校一位學習冷門樂器的女生,順利叩開瞭藝術名校的大門。
  
  馬若菡是一位長相甜美的漂亮女生,表面上文文靜靜,打起軍小鼓和馬林巴來卻是相當奔放。作為南京一中交響樂團的成員之一,她擊打出的鼓聲和馬林巴聲,成為樂隊不可或缺的一部分。在今年上海音樂學院的專業考試中,她以一首IPHONE鈴聲——日本安倍圭子的<<鈴鼓意譯>>,征服瞭評委,順利拿到瞭上海音樂學院的“通行證”。
  
  女孩學習鋼琴、小提琴的很多,為何會選擇打擊樂?馬若菡告訴記者,小時候父母並未逼著自己學這個那個樂器。小學三年級,學校管弦樂團招人,她突然對鼓產生興趣,便回傢和父母說要學習打軍小鼓,父母很支持。之後,她又接觸瞭馬林巴,狀態越來越好。因為有興趣,雖然每天需要練習一個半小時,卻從沒有感覺過枯燥。
  
  因為避開瞭“大路貨”樂器,為馬若菡升學也打開瞭便捷之門。她告訴記者,當天參加音樂統考,全省隻有9個人考打擊樂,最後取瞭3個,競爭要比學其它樂器小很多。
  
  南京一中交響樂團負責人劉大進說,學樂器需要一定天賦。現在很多傢長讓孩子學樂器,都是盲目從眾心理,人傢學什麼我也學什麼,絲毫不考慮孩子的興趣和特長。一窩蜂學鋼琴、小提琴等,孩子不喜歡,也很難脫穎而出。如果能找一些較冷門、孩子又感興趣的樂器,不妨是個好的選擇,對將來升學也會有幫助。
  
  記者瞭解到,南京一中交響樂團這屆共有15名高三學生,憑著小號、大提琴等各種特長,目前都已找好“出路”。其中有3名學生拿到上海音樂學院通行證,5名學生被國外名校錄取,其他學生獲得南航、東大、南理工等校的藝術特長生資格。值得一提的是,這些學生都不是專門學藝術的,憑著業餘愛好,為自己贏得瞭升學名校的機會。
  
  
  

責任編輯:陳靜

wx2mj4qh





























2013年7月30日星期二

中國音樂流行榜中國新民歌榜十月雙榜齊頒獎

中國音樂流行榜中國新民歌榜十月雙榜齊頒獎

中國音樂流行榜中國新民歌榜十月雙榜齊頒獎



中國新民歌榜

    金秋十月,中國音像協會系列音樂排行榜中國音樂流行榜、中國新民歌榜,將於10月24日在深圳大梅沙海灘舉辦《2009跨2010十大新人新歌》戶外大型頒獎盛典,作為國內文化產業榜單類唯一推廣扶植歌壇新人的頒獎典禮,本次盛典不斷吸引著業界的目光,同時,中國音樂流行榜與中國新民歌榜十大新人新歌的最終選評工作也在緊鑼密鼓的進行中。

    中國音像協會是經中華人民共和國新聞出版總署和民政部批準成立的唯一的全國性音像行業組織,隸屬中華人民共和國新聞出版總署,旗下以“中國”冠名的全國性系列音樂排行榜從《中國音樂流行榜》開始,陸續誕生瞭國內唯一的專業性、權威性系列排行榜《中國新民歌榜》、《中國搖滾榜》以及《中國嘻哈榜》,是目前中國國內門類最廣泛,受眾層面最多,風格指向最強的系列音樂排行榜。

    據中國音像協議系列排行榜總制片人張秦透露:“《中國音樂流行榜》在於去年成功舉辦瞭2008跨2009年度“向原創音樂致敬”中國音樂流行榜頒獎盛典和2008跨2009年度十大新人新歌頒獎盛典之後,此次更是雙榜齊動,此次《中國音樂流行榜》、《中國新民歌榜》聯動頒獎旨在更好地推動和繁榮中國的音樂市場,扶植原創音樂以及新民族音樂新人,鼓勵音樂人創作,繁榮歌壇!”

    作為《中國音樂流行榜》、《中國新民歌榜》、《中國搖滾榜》、《中國嘻哈榜》四大排行榜的總制片人,張秦坦言自己一直以推動中國的原創音樂為己任。在接受媒體采訪的時候張秦更是強調說:“無論是流行音樂,還是新民歌,中國的歌壇一直都慣性的存在著新人出頭難的問題,此次《中國音樂流行榜》聯動《中國新民歌榜》舉辦十大新人新歌頒獎盛典,就是要以扶植新人為己任,讓新鮮的血液在歌壇流動起來,用流行的概念帶動新民歌在中國的繁榮,越是民族的也越是世界的!”最後,張秦由衷地希望此次雙榜頒獎,將會成為中國歌壇低谷中的一個契機,借此帶動中國歌壇向著更好的未來發展。

責任編輯:admin

學習樂器會變聰明嗎

學習樂器會變聰明嗎

學習樂器會變聰明嗎


  神州樂器網訊 學習樂器會變聰明嗎?人的大腦分兩部分,左半球專管對語言的處理和語法表達,如詞語、句法、命名、閱讀、寫作、學習記憶等。而空間技巧與右半球相關,如對三維形狀的感知、空間定位、自身打扮能力、音樂欣賞及歌唱等。可以認為左半球是科學性的,而右半球是藝術性的。

  簡單一點說左腦管思維方面多一些,右腦管運動和藝術多一些.例如:學習樂器必須要全面動用腦的兩個部位。你練習樂器的時候,右手要動,左手也要動,眼睛要看樂譜,耳朵要聽音高,腦子裡還要記樂譜背樂譜.可以說是真正的一心多用。在此時,大腦的左右兩個半球都被調動起來,左腦和右腦同時工作,既調動思維又調動動作。你說這是不是對於腦部動能的最好鍛煉和平衡?而且在這種一心多用的狀態下,無法在分心於別的事情,這對於培養人的註意力的集中也是大有好處的。

責任編輯:陳靜

浙江省第三屆“群星杯”古箏分級大賽在鎮海舉行

浙江省第三屆“群星杯”古箏分級大賽在鎮海舉行

浙江省第三屆“群星杯”古箏分級大賽在鎮海舉行


    今日開始,為期三天的浙江省第三屆“群星杯”古箏分級大賽在鎮海舉行,來自全國各地的660餘名琴童將角逐10個級別的獎項。

    本次大賽由省文化廳主辦,省群眾藝術館、省教育廳藝術教育委員會和鎮海區文廣新聞出版局承辦。據組委會介紹,大賽已連續舉辦瞭兩年,今年是第三年,雖然本次參賽選手年齡普遍較小,最小的隻有5歲,但整體演奏水平卻比以往有瞭很大提高,其中很多小選手多次在全省乃至全國各類大賽中獲獎。

    組委會邀請省內外眾多知名音樂傢組成評委組,將評選出榮譽金獎1名,各個級別的金獎各2名,銀獎5名,銅獎及優秀獎若幹名。同時,評選出組織獎和輔導教師獎若幹名。15日晚,頒獎晚會將在鎮海海軍俱樂部舉行。

責任編輯:admin

姿色永不褪 影壇九大深入人心的“色”女郎

姿色永不褪 影壇九大深入人心的“色”女郎

姿色永不褪 影壇九大深入人心的“色”女郎


 

  經典總讓人難忘。電影中的經典形象亦是如此。那些在影片中鮮活著的佳人,以各自的品性、姿色,超越時間空間,永遠流傳。一起來欣賞影壇中經典“色”女郎形象。你喜歡的她是什麼顏色呢?

 

 

        紫色——莫妮卡-貝魯奇 西方人認為紫色是代表皇傢的神秘顏色,而莫妮卡卻像是天生屬於這種顏色 她是西西裡的美麗傳說,沒有人能把紫色穿的像她那樣妖冶,她的身體,她的瞳孔,都像是暗暗的散發著一種淺紫色的光,這使得她身體的美一個部位都透著一種神秘的性感。

 


  花色——張曼玉 她是花色的旗袍,花色的旗袍就是她 2000年的東方因為張曼玉的旗袍而妖嬈,2000年的西方為張曼玉的旗袍而驚艷,2000年,我們由於張曼玉而發現一種新的時尚並為之瘋狂。張曼玉是獲得榮譽最多的華人女星,同時,她也是最有氣質的單身貴族,她象一隻色彩斑斕的蝴蝶翩飛於各種重大場合並閃閃發光,她面對閃光燈仍舊神采奕奕——仿佛時光從來沒在她身上留下過任何傷痕。

 


  敦煌色——章子怡 很難用一種顏色來形容章子怡,她是如此的國際化,就像象征中國最開放時代的敦煌色一樣奔放 章子怡明顯具備瞭一切開放性的特征。她忽而身著唐代的水袖翩翩起舞,忽而又穿上高級時裝帶著一頭卷發出現在全世界的閃光等前,她在鏡頭前總是保持一成不變的笑容,把一種像敦煌一樣奔放的活力帶到世界上每一處有華人面孔的地方。

 


  紅色——瑪麗蓮-夢露 我們的生活中仍然無處沒有瑪麗蓮-夢露的影子,她是一朵過分鮮艷的紅玫瑰 她尚存於世間的原由在於她前無古人後無來者的性感,在於她那些既像天使又像****的招牌動作,在於她的金發和無與倫比的鮮紅嘴唇;她說,我希望自己在變老的時候也不必整容,我必須對自己的面容保持忠實。

 


  黑白色——奧黛麗-赫本 每個人都說她是天使,她既使七老八十的時候長的還是像天使 每一個女人都曾經明裡暗裡羨慕過她精巧的劉海和黑亮的大眼睛。奧黛麗·赫本是黑白影片的代言人,《羅馬假日》是世界上最美的黑白童話,而奧黛麗 赫本則是世界上最美的黑白公主。出生於上流社會的傢庭使她天生具有一種高貴的氣質,這種氣質讓她成為時尚界永久的寵兒。

 


  夜色——王祖賢 王祖賢是長得最無可挑剔的華人女星之一。80年代的她是華語地區美的代名詞 在港片泛濫的時代她演過無數的電影,最深入人心的是《倩女幽魂》,她也由此順理成章的成為最深入人心的女鬼。天知道她曾經演過多少個女鬼,反正她在那個年代給人的印象便是總是在夜色中出現,眼神幽怨,容貌絕塵,讓人一看就丟瞭三魂七魄。

 

 

  藍色——比約克

  比約克像高原夜晚的天空,藍色的天鵝絨一樣深邃

  有人說她是一個真正的女妖——那種在夜深人靜的時候從愛琴海底爬上礁石,在月光下淺淺地吟唱妖冶曲調的人魚。她一定擔負著蠱惑人間的職責,直接把銷售收入輸送到聯合國兒童基金會,以幫助那些受海嘯災難折磨的孩子們——也許這個以詭異行為和裝扮著稱的女妖身體裡,藏著一個像深藍色大海一樣寬廣的心。


臨沂風雅聲樂教育工作室成立六周年

臨沂風雅聲樂教育工作室成立六周年

臨沂風雅聲樂教育工作室成立六周年


     

臨沂 風雅聲樂教育工作室創辦人劉洋

        

    
臨沂風雅聲樂教育工作室創辦人劉洋

       

      

臨沂風雅聲樂教育工作室全體師生

 



“哈夏”今晚上演壓軸大劇《奧涅金》

“哈夏”今晚上演壓軸大劇《奧涅金》

“哈夏”今晚上演壓軸大劇《奧涅金》


    第30屆“哈夏”接近尾聲,14日18時30分,壓軸好戲——中央芭蕾舞團演出的芭蕾舞劇《奧涅金》將在哈爾濱環球劇場上演。該劇有普希金長詩的浪漫婉約,有柴可夫斯基的震撼音符,有戲劇芭蕾大師克蘭科的精美編舞,特別值得期待。
 
    芭蕾舞劇《奧涅金》改編自俄羅斯偉大文學傢普希金的詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》,由戲劇芭蕾大師克蘭科編舞,柴可夫斯基創作音樂,三位大師的光環令這部經典舞劇星光熠熠。舞劇兼具交響芭蕾和戲劇芭蕾兩派的長處,該劇自1965年創作完成至今,一直是約翰•克蘭科所有作品中最精美的一部。嚴謹清晰的結構、新穎的舞蹈編排,加上與音樂的水乳交融,讓這部作品被稱為上世紀最動人的芭蕾舞劇之一,其中女主角的天真純潔和男主角的輕佻虛偽與玩世不恭,被展現得淋漓盡致。

    據介紹,英國斯圖加特芭蕾舞團1980年曾攜《奧涅金》來我國演出,其優美的舞蹈、經典的愛情故事和動人的音樂旋律,不僅給觀眾留下深刻印象,也給中國芭蕾舞界帶來震撼。2009年是中央芭蕾舞團建團50周年,他們已經具備演出《奧涅金》的藝術實力,並最終實現瞭這一夢想。在排練《奧涅金》初期,中央芭蕾舞團人手一本《葉甫蓋尼·奧涅金》原著,這種認真的閱讀對演員準確把握人物特征極為有益,也使得排練得以順利進行。中央芭蕾舞團負責人表示,隨著中國經濟迅速融入世界,中國芭蕾的意識也應有超前的發展,中央芭蕾舞團排演《奧涅金》就是希望通過引進20世紀芭蕾大師的經典之作,讓觀眾欣賞到當今世界最前沿的芭蕾舞。
 
    據哈市文化與新聞出版局藝術處處長黃大偉介紹,中央芭蕾舞團演出的芭蕾舞劇《奧涅金》是原汁原味的斯圖加特版芭蕾舞劇,依靠觀眾口口相傳而成為目前國內最火的劇目。他說:“戲劇芭蕾的情節展現,普希金長詩的浪漫婉約,柴可夫斯基的震撼音符,都使這部舞劇無可挑剔,該劇也是本屆‘哈夏’最值得期待的劇目之一。”

    據悉,該劇還將於15日18時30分在哈爾濱環球劇場再次精彩上演。 

責任編輯:admin

傢長對孩子的特長教育誤區盤點

傢長對孩子的特長教育誤區盤點

傢長對孩子的特長教育誤區盤點


  神州樂器網訊  對於孩子的特長教育,傢長要註意因勢利導,激發孩子的學習興趣和學習欲望,但事實上相當一部分傢長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,傢長不是循循善誘地加以引導,而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結果往往事與願違,這正好應驗瞭那句老話:“強扭的瓜不甜。”由於某些傢長在思想認識上的錯誤,致使特長教育進入瞭種種誤區:
  
  1、一廂情願。進特長班學習,對於許多孩子來說都不是心甘情願的,有相當一部分是由傢長一手包辦,不少孩子對究竟該學什麼好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數,報名參加特長班的學習完全是傢長的一廂情願。如此,若孩子對所學的內容缺乏學習興趣,這不但收不到應有的教育效果,反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。
  
  2、貪多求全。一些傢長盲目認為多學總比少學好,今天讓孩子學鋼琴,明天讓孩子學美術,過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子,平時忙雙休日也忙,除瞭要完成學校佈置的傢庭作業外,還要忙寫字彈琴或繪畫,難怪有些孩子會發出這樣的感慨:放學後,我寧願被老師留下來也不願立即回傢!
  
  3、方法不當。特長教育對孩子來說,的確有其積極的一面。但是,孩子畢竟是孩子,貪玩好耍是他們的天性,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡瞭。因此,傢長要註意因勢利導,激發孩子的學習興趣和學習欲望,但事實上相當一部分傢長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,傢長不是循循善誘地加以引導,而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結果往往事與願違,這正好應驗瞭那句老話:“強扭的瓜不甜。”
  
  要走出上述誤區,應從以下兩方面著手:
  
  首先,需要傢長們端正認識。
  
  孩子不同於大人,不能用對成年人的標準去要求孩子,讓孩子接受特長教育,應該根據孩子的心理特點加以引導。隻有這樣,才能達到傢長所期望的效果;同時,傢長還應該明白:兒童教育的內容極為廣泛,包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分,特長教育隻不過是其中的技能教育的一個組成部分,傢長不宜將其看得過重,隻能將其看作對學校教育的一種補充,隻能在孩子力所能及的情況下進行,以免喧賓奪主的不良後果。
  
  其次,還需要有正確的教育方法。
  
  特長教育不同於學校教育的地方,在於它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有弛,松緊有度,並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間,使孩子在玩中求學、在學中能玩,如此,才能收到良好的教育效果。
  
  

責任編輯:陳靜

vegrfouh





























怎樣吹奏好《春到湘江》

怎樣吹奏好《春到湘江》

怎樣吹奏好《春到湘江》


  神州樂器網訊  竹笛名曲《春到湘江》創作於1976年。作者寧保生,中央民族樂團竹笛首席,著名笛子演奏傢、作曲傢。國傢首批一級演奏員,享受國務院特殊貢獻津貼。

  《春到湘江》自問世以來,就以其鮮明的湖南花鼓音樂特色,時而跌宕激情,時而流暢如歌的新美旋律,引起瞭全國廣大笛子演奏者的熱烈反響,並受到瞭笛子愛好者的特殊青睞。不但被多種笛子出版曲集爭相出版,而且還成為眾多笛子演奏傢的演出保留曲目和許多音樂院校的笛子教材,還被編入近年普及全國的笛子考級七至八級的曲目之中,成為瞭青少年業餘笛子學習隊伍中嬌嬌者們所喜愛演奏的曲目之一和報考許多音樂院校笛子專業的熱門選曲。

  樂曲表現瞭湘江兩岸生機勃發的春色美景和湘江兩岸人民建設傢園的火熱幹勁及對傢鄉明天激情滿懷的美好憧憬。樂曲共分引子、如歌地行板、歡騰的快板、尾聲等幾部分。

  引子是一段散板。它著重表現瞭湘江的春天來臨時的激蕩之情,廣闊而起伏,內涵而激情,展現瞭一幅碧波滾滾、煙霧繚繞的湘江美景。

  作者對引子的寫作與推敲可謂字斟句酌、用心獨到,因此,要求演奏者盡可能紮紮實實地體現好每一個音符。整個引子在吹奏時要求大氣而連貫,體現出一種跌宕之美。第四小節第一拍6的延長音,應盡可能地拉長,並註意音量的變化:從特強後突弱再漸強,以表現一種湘江的壯闊之情,第三、四拍高音1的波音,要吹得生動而富有朝氣,以體現湘江的浪花之美。第四、五小節連續的16小三度音型切忌吹成草原風格。另外,#5和b3(即#2)是湖南花鼓音樂的特色音律,在引子和尾聲中多次出現,再配以靈活的顫音技巧,湘江之春的波滾和浪花的起伏就鮮活地體現瞭出來。滑音在全曲中的多處運用,特別是在引子和行板中的運用,使全曲在激情之中更增添瞭柔美的特色。在演奏引子時,還要註意氣息的連貫和強弱的變化,及與顫音、滑音的配合運用。總之,引子是全曲的開篇,其鮮明的風格和獨特的個性都在引子中強烈地體現瞭出來,引子吹得好壞與否,對全曲的成功起著重要的作用。其他一些個別指法可作如下處理:

  1.#5與b3的指法,為左、右手無名指分別在四孔、一孔的上半孔來回觸孔;

  2.高音1的顫音指法為開一、六孔,顫二、三孔;

  3.高音1與6在下滑音時,1的指法為六孔開半孔,其餘五孔全開。

  接下來是“如歌的行板”:

  樂曲抒發瞭作者對湘江從心底發出的贊美之情,猶如江水的波濤,時而激揚高歌,時而吟唱低回,與船行江中,搖櫓劃槳的節奏互相映襯,相得益彰,生動地刻畫出一幅湘江兩岸人民對未來生活的無限向往和歌聲蕩漾的幸福場景。

  在這裡,對於行板速度與節奏的掌握非常重要。特別是節奏,一定要穩,不能搶拍,幾種不同的符點音符(如四分音符、八分音符、十六分音符等)都要分別準確地把握好。另外,要註意樂曲中的強弱起伏和氣息的連貫,要音斷意不斷,猶如湘江的水波,跌宕起伏,連綿不絕,切忌平鋪直敘,圖解音符。因此,要演奏好這首樂曲,對演奏者氣息控制的要求是比較高的,要切實加強長音強弱變化的訓練。

  樂曲對演奏者指法的靈活度和彈性,也提出瞭較高的要求。在樂曲的進行中,手指不但要時時快速顫動而有彈性,還要註意顫動時強弱的控制與樂曲的流暢和連貫,要強則強,要弱則弱,強弱均能隨心所欲,與舒展的氣息控制,恰到好處的滑音技巧融為一體。上下波音也要註意有所區別:

  如5(上波音)應吹成:565,6(下波音)應吹成656。

  中段為“歡騰的快板”,由羽調式轉為同宮徵羽交替調式。旋律明亮,意境清新,場面熱烈而歡騰。

  湖南花鼓戲的鼓點節奏過門音樂作為非常有特色的中心旋律多次出現,為全曲增添瞭亮點色彩,使樂曲的情緒熱烈中隱含鼓點聲聲,深情中不乏豪放灑脫。情景交融,詼諧樂觀,躍然於笛聲之中。排比遞進式的節奏音型在中段中多次出現,恰似翻滾的波濤,把情緒層層推向高潮。

  以上譜例中的第28至31小節,要吹得深情而又內涵,並註意控制音量和掌握一定的彈性,滑音與疊、打、波、輕吐等技巧互相交融,相映成趣。

  最後一段如翻似滾的遞進旋律,在花鼓戲的鼓點節奏中,歡騰而跳躍,顫音與吐音連音交疊出現,連翻帶滾,一氣呵成。演奏中既要把握各種技巧的緊密配合,更要註意情緒的跌宕和逐步向縱深推進。

  以上八小節樂曲,出現瞭全曲的最高音,是本曲中異常精彩的旋律,情緒既喜悅又歡欣雀躍,要演奏好有一定的難度。前三拍的波音指法要靈活而富有彈性,又由於樂曲基本上是在高音區回旋,對氣息的處理尤為重要,要丹田鼓氣勁往下,一絲也不能放松,風門要用力收緊,指法要幹凈利索,配合氣息把這段旋律圓滿完成。另外,吹這幾句樂句,還要註意情緒要一氣呵成,第二小節的5音,要作為保持音處理,一直聯到下一句,不能斷開。整段樂曲要合理安排吸氣點,即:在第五小節第二拍的6音後可作吸氣處理及第八小節後吸氣。

  高音3的顫音指法為:開四孔,顫一、二孔(註意:一孔隻開半孔);

  高音5的演奏指法為:按四、六孔,超吹。

  快板部分的幾處連續吐音,要求既有一定的力度,又清晰而內涵,不能太直白瞭,在強弱拍的處理上,根據樂曲進行的邏輯而言,不要太恪守四二拍的強弱要求,而是在演奏中將第二拍適當地作重音處理,這樣,與其他樂句的正常強弱拍交替出現,形成強烈的層次感,使得該樂段的感情表達豐富生動,多彩多姿,形象鮮明,情緒活潑。

  以上譜例中還有一點值得一提的是,多次出現的波音、顫音均是在弱拍上,在實際演奏中也應把它當作強音來處理,但又應在樂曲總體的背景下控制在一定的音量裡,恰似湘江的一朵朵浪花,激情而跌宕,輕盈而靈動。另外,這一大段的快板旋律,不僅要求吐音清秀通暢,指法靈巧而有彈性,有較好的氣息基本功,合理安排好吸氣點,吸氣動作要快,並註意樂句中多處漸強漸弱的轉換和控制(最後五小節由特強後突弱再漸強至高音3結束,要註意把握好音量的變化)。

  尾聲又從中段的徵羽交替調式,回到羽調式。在演奏上,與引子首尾呼應,在廣闊而熱烈的氣氛中結束全曲。

  

責任編輯:陳靜

菅野美穗與堺雅人合演電影促姻緣 宣佈4月結婚

菅野美穗與堺雅人合演電影促姻緣 宣佈4月結婚

菅野美穗與堺雅人合演電影促姻緣 宣佈4月結婚


日本媒體的報道

菅野美穗與堺雅人

 據日本通網站報道,日本人氣演員堺雅人與菅野美穗於3月22日傳來喜訊,兩人宣佈將在下個月結婚。而促成這段姻緣的契機,是在去年上映的電影《大奧-永遠-右衛門-綱吉篇》中的合作。

堺雅人與菅野美穗因拍攝《大奧-永遠》而相識,被菅野美穗深深吸引的堺雅人展開“猛烈攻勢”。去年12月,電影公開上映時,兩人正式開始認真交往,最終修成正果,步入婚姻殿堂。而距離這段“命中註定的相會”僅僅過去1年3個月左右。

菅野美穗的事務所稱目前菅野美穗沒有懷孕,結婚之後也將繼續工作。



2013年7月29日星期一

低音提琴的持弓方式介紹

低音提琴的持弓方式介紹

低音提琴的持弓方式介紹


  神州樂器網訊  低音提琴的持弓大致"抱拳式"與"指捏式"兩大類。每類又包含兩種持弓法。故持弓法共有四種。最初低音提琴持弓是手心向裡.呈抱拳式.此持弓法多在德國和奧地利等國使用.習慣上統稱德國弓或大弓{因為尾箱寬大}。德國弓又分德拉戈奈蒂式與西曼德爾式兩種。後耒在法國.人們降低瞭馬尾箱的高度.采用大提琴的握弓法.但把拇指放在馬尾箱下面.這種方法稱為法國弓或小弓.意大利將法國弓法進-步改為拇指放在弓桿下方.完全如大提琴的持弓.此法為意大利弓或內捏小弓.又叫波特西尼弓。

  1.德拉戈奈蒂式:右手拇指第-關節1/3處放在弓桿上面.食指.中指.無名指的手掌掌面關節松弛地貼在馬尾箱上.小指生有指甲的一節放在馬尾箱金屬箍朝下-面的平面上.弓桿的螺絲柄正好放在食指指根關節處.貼近骨節。用拇指和中指可以控制弓桿.用小指支持弓子並穩定方向.用拇指和小指也可以像鉗子一樣夾住弓子。右手所形成的是空心拱形.包著弓座.它像彈簧一樣調節和承受來自手臂及肩部的重量。亦如人在站立時手臂是自然下垂的.手的松馳狀態呈自然彎曲孤形.此態即是持弓的手形。前輩低音提琴大師德拉戈奈蒂和卓越的低音提琴教育傢.演奏傢芬德森就使用這種持弓法。

  2.西曼德爾式:它具有弓毛和弓桿之間大空間的馬尾箱.用手掌圍住馬尾箱.使馬尾箱牢固地貼在手心裡.弓桿的螺絲柄放在拇指下面的凹處{虎口處}。這一點是西曼德爾式與德拉戈奈蒂式最明顯的區別之處。這種持弓法手形與握鉛筆時手形相同。維也納音樂學院教授.著名演奏傢西曼德爾和國際低音提琴協會主席沃爾特及本世紀最優秀的低音提琴獨奏傢卡爾都使用這種持弓法。德國式持弓法保持瞭人體的自然姿態。弓桿與伸直的手臂構成一個雙重直角.運弓是在正常自然的狀態下進行的.所用的力量來自肩膀肌肉群和背部的脊椎{卡爾體糸}.運弓時手臂所形成的轉動使弓毛有效地"深入"到琴弦上去.發出的聲音結實有力.同時還排除瞭易疲勞的因素。

  3.法國持弓法:拇指的第-關節前指肚內側放在馬尾箱下面的平面上.其它四個手指用第-關節與第二關節之間的部位自然彎曲地搭在弓桿上.中指與拇指取相對的位置。右臂平伸.手從手腕處自然下垂.呈放松狀態.握弓就是從這樣的姿態開始的。手所產生的力量來源於手臂和肩膀的自然重量.然後.再分佈於食配到弓子的前部或後部。美國低音提琴教育傢.演奏傢德曾.朱利亞德音樂學院低音提琴教授門什使用這種持弓法。

  4.意大利持弓法:又稱波特西尼式.它與法式弓法的不同之處在於拇指不放在馬尾箱上.拇指與中指之間的距離要大些。法.意持弓法更註重發音清晰.音色優美和技巧,在法國.意大利.西班牙.瑞士等國多采用法.意式持弓法;而在德國.奧地利.美國前蘇聯等一些北歐國傢多釆用德式持弓法.在我國,這幾種持弓法都有

  所用.-般南方多用法式與意式.北方多用德式和法式。這四種持弓法經長時間實踐與考驗,證明各自的方法和理論都普遍有效.使用哪種弓法似乎並不重要.關鍵在於掌握好持弓和運弓的技巧.明白瞭它的理論原則.以便更好的掌握與應用。

責任編輯:陳靜

MIC男團亮相電視劇之夜 勁歌熱舞演繹改編版《Get it hot》

MIC男團亮相電視劇之夜 勁歌熱舞演繹改編版《Get it hot》

MIC男團亮相電視劇之夜 勁歌熱舞演繹改編版《Get it hot》


MIC男團亮相中國電視劇之夜

MIC男團表演

北京電視節目交易會表彰典禮“北京電視劇之夜”——年度優秀電視劇榮譽表彰活動在北京舉行,作為一年一度的電視劇盛典,現場星光熠熠,不但有劉愷威,姚笛等影視新貴,更有斯琴高娃、陳寶國等藝術傢到場支持,太合麥田旗下唱跳組合MIC男團受邀作為電視劇之夜開場表演嘉賓,現場勁歌熱舞全新演繹瞭改編版《Get it hot》。

後臺MIC男團成員接受媒體采訪的時候表示,作為剛剛涉獵影視圈的新人,他們共同主演瞭張一白導演電視劇《將愛之因為愛情》,希望下一屆電視劇之夜的時候,他們不但是表演嘉賓的身份,更想要爭奪最有潛質新演員獎項。他們也透露瞭近期計劃,即將發行全新特別版專輯。據悉,中國電視劇之夜的頒獎典禮今晚(4月12日)19:35分在北京文藝頻道播出。



2012高考志願填報常識200問答之軍校生與特殊生

2012高考志願填報常識200問答之軍校生與特殊生

2012高考志願填報常識200問答之軍校生與特殊生


  神州樂器網訊  176問:報考軍事公安類院校應註意什麼?
  
  答:軍事、公安類院校在招生中對考生的年齡有一定的限制,一般還要求必須是應屆高中畢業生;此外,此類院校對考生的身體健康狀況要求比較嚴格,考生務必瞭解清楚院校在招生章程中的各項規定。
  
  考生尤應根據自己的高考體檢情況決定是否報考軍事、公安類院校,報考者須在高考志願表提前錄取批中的軍事、公安類院校一欄中填寫在當地招生的此類院校。在軍事、公安類院校開始錄取前,對高考成績達到院校投檔要求的考生,招生院校會通知考生進行軍事體檢和體能測試、面試、政審等。如果年齡、身高、視力等基本條件不符合軍校要求,即使填報瞭志願,也沒有資格參加軍檢面試。隻有通過軍檢面試的考生,才可能按高考成績從高到低擇優錄取。
  
  177問:軍事公安類院校面試有哪些主要內容?
  
  答:達到軍事、公安類院校投檔分數後,考生還要參加面試。主要內容有:
  
  (1)看考生的外貌、體形、氣質,並考察報考動機;(2)檢驗考生的反應能力、心理素質、語言表達能力、邏輯思維能力、理解能力,看其是否符合所報考專業的需要。
  
  178問:軍校招生一類與二類專業區別在哪裡?
  
  答:軍隊院校招生分為一類專業和二類專業。一類專業一般在本科一批錄控分數線以上錄取新生,二類專業在本科二批錄控分數線以上錄取新生。上述兩類專業按規定又細分為指揮類、非指揮類。指揮類專業和非指揮類專業在體檢標準、文化分數要求等方面有所不同,考生報考時須註意區別。
  
  179問:什麼是國防生?
  
  答:國防生是指根據部隊建設需要,由軍隊有關單位依托地方高校主要從參加全國統一高考的普通中學應屆高中畢業生中招收和培養的青年學生。國防生錄取後須與軍隊有關單位簽訂協議,在校期間享受國防獎學金。國防生完成規定的學業,參加統一組織的軍政訓練,達到培養標準,取得畢業資格和相應學位後,按協議辦理入伍手續並任命為軍隊幹部。應屆高中畢業生報考國防生的計劃列入本科提前批招生,一般在招生專業目錄的備註欄有明確說明。招生院校主要為第一批本科院校,其中國傢部委直屬院校、“211工程”院校占多數。
  
  180問:國防生可享受哪些待遇?
  
  答:考生被錄取為國防生後,在校期間享受國防獎學金待遇(一般為10000元/年)。參加部隊統一組織的軍政訓練,完成規定的學業並取得畢業資格和相應學位後,可按協議辦理入伍手續,分配到定向國防單位擔任軍官。國防生本科畢業時,經軍隊主管部門批準,可以報考軍隊或地方院校的研究生,也可推薦免試攻讀研究生。國防生入伍後,除享受正常的工資待遇外,還享受住房公積金和醫療保險,符合隨軍條件的傢屬可辦理隨軍。
  
  181問:軍校生與國防生有什麼區別?
  
  答:軍校生與國防生的主要區別在於:(1)身份待遇不同。軍校學員經復查合格者,即取得學籍和軍籍,享受部隊供給制學員待遇,發放津貼費,學習和生活費用由軍隊承擔,其傢庭享受軍屬待遇。國防生在校學習期間不辦理入伍手續,畢業後按照協議書定向分配到軍隊工作,在校期間可享受軍隊提供的國防獎學金。(2)學習環境不同。軍校生隻能在軍校學習,而國防生可在錄取自己的高校(包括北大、清華等名校)學習。(3)體檢要求不同。國防生身體條件符合軍校非指揮類招生體檢要求即可,視力要求也比軍校生適當降低一些。(4)管理方式不同。軍校生接受完整的軍政訓練,由軍校直接管理;而國防生僅接受必要的軍政訓練課程,接受所在高校和軍隊駐校選培辦雙重管理。
  
  182問:軍校生和國防生如何進行錄取?
  
  答:軍校生和國防生安排在提前批本科錄取,錄取執行院校所在批次線。軍校生和國防生錄取時,省級招辦將該院校合格生源中的第一志願考生檔案投給院校,由院校從高分到低分審錄;當第一志願生源不足時,將以該校為後續志願的合格考生按比例補投;第三志願投檔後生源仍不足時,省級招辦向院校提供軍檢合格生源信息,由院校將同意調劑到本校的考生名單報省招辦,省招辦審核後投檔。錄取時間一般在7月上旬,具體時間詳見當地的高考招生錄取安排。
  
  183問:公安司法安全航海院校如何錄取?
  
  答:在提前批次錄取的公安、司法、安全等院校(專業)錄取執行院校所在批次線。錄取時,省級招辦將政審面試合格的第一志願考生按比例投檔給院校,由院校審錄;當第一志願生源不足時,再投後續志願補充。航海類專業錄取執行院校所在批次錄取控制分數線,批次線上生源不足時可降到批次線下20分按志願投檔,由學校按航海類專業錄取要求擇優錄取。錄取時間一般在7月上旬,具體時間詳見當地的高考招生錄取安排。
  
  184問:國傢對免費師范生有什麼政策?
  
  答:為提高教師隊伍素質、穩定教師隊伍,2007年,國務院辦公廳發佈教育部、財政部、中央編制辦公室、人事部關於《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》),決定在部屬師范院校開展免費師范生教育。《辦法》規定,免費師范生在校學習期間免除學費,免繳住宿費,並補助生活費。所需經費由中央財政安排。部屬師范大學師范專業實行提前批次錄取,擇優選拔熱愛教育事業,有志於長期從教、終身從教的優秀高中畢業生。免費師范生入學前須與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議,承諾畢業後從事中小學教育工作10年以上。免費師范生畢業後一般回生源所在省份中小學任教。
  
  現有北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學6所部屬師范大學招收免費師范生。
  
  185問:藝術特長生與藝術生的區別是什麼?
  
  答:藝術特長生與藝術類考生的區別主要有以下四點:(1)報考科類不同。藝術特長生的報考科類為文科類或理科類,錄取到高校後就讀於文科類或理科類專業,在學習本專業的同時利用業餘時間參加學校的文藝排練和演出。藝術類考生的報考科類為藝術類,被有關高校錄取後就讀於美術、音樂、舞蹈、表演等藝術類專業。(2)報考條件不同。藝術特長生的報考條件是:考生在高級中等教育階段參加省、市級文藝調演比賽獲得規定獎項或參加市級(含)以上美術、書法作品展覽,或具有較高藝術才能,符合高校開展藝術活動的需要。藝術類考生的報考條件是:符合普通高校招生報考條件,具有一定藝術專長者。(3)專業考試內容、形式和時間不同。在考試內容方面,藝術特長生著重考察藝術綜合運用能力;藝術專業考試則兼顧考生在藝術學習方面所具有的基礎知識、基本技能和綜合運用能力。藝術類考生的專業考試分為省統考和招生院校校考。(4)錄取政策不同。
  
  186問:哪些考生可報考藝術特長生?
  
  答:符合普通高等學校年度招生工作規定確定的報考條件,具有音樂、舞蹈、戲劇、書畫等藝術特長的考生,如具備下列條件之一,可以參加藝術特長生的報名。(1)在高級中等教育階段參加市級(指省轄市,下同)文藝調演比賽個人項目獲得二等獎(含)以上;省級(含)以上文藝調演比賽個人項目獲得三等獎(含)以上。(2)在高級中等教育階段參加市級(含)以上美術、書法作品展覽。(3)具有較高藝術才能,符合高校開展藝術活動的需要。
  
  187問:報考藝術特長生有哪些要求及步驟?
  
  答:考生報考藝術特長生的步驟如下:(1)高考報名:考生在當地規定的時間內參加高考報名。(2)瞭解專業測試信息:所有報考藝術特長生的考生需到擬報考高校的網站(或向高校招辦)瞭解測試時間、地點和具體辦法。(3)藝術特長生報名:考生按照招生高校規定的時間等要求,自行向擬報考高校報名。
  
  (4)測試名單公示:一般在每年的1月底前,各招生高校對準予參加測試的各省考生名單進行公示。(5)參加測試:在公示名單中的考生,自行按照有關高校規定時間和地點參加測試。(6)入選考生名單公示:在3月15日前,有關高校將測試入選考生名單報省教育考試院和教育部學生司審核、公示。(7)考生參加高考,並填報擬報考高校的志願。
  
  188問:藝術特長生的錄取政策是什麼?
  
  答:藝術特長生的錄取政策如下:(1)專業測試達到合格等級、高考文化分在所報考科類同批省錄取最低控制分數線以上、相關高校投檔線下20分(含)以內,省教育考試院根據其所報考科類及高考志願向相關高校投檔,由高校決定是否錄取。(2)專業測試達到優秀等級、高考文化分達到所報考科類同批省錄取最低控制分數線、學業水平測試等級達到上述要求的考生,省教育考試院根據其所報考科類、高考志願及招生高校的書面申請向相關高校投檔,由高校決定是否錄取。
  
  189問:自定文化成績錄控線的藝術院校如何投檔?
  
  答:經教育部批準的39所院校的全部藝術專業和5所院校的部分藝術專業自行劃定文化成績錄取控制分數線。省級招辦將學校劃定的錄取控制分數線上專業合格的第一志願考生檔案,全部投給學校,由學校按對外公佈的錄取規則錄取。
  
  190問:高校招生專業中有哪些藝術類專業?
  
  答:從普通高校招生專業目錄和近幾年教育部陸續批準的新增專業以及各地組織省級統考的分類來看,藝術類專業主要有:繪畫、表演(音樂表演、舞蹈表演、影視表演、服裝表演、表演藝術)、音樂學(音樂教育、器樂)、設計與制作(藝術設計、服裝設計、工業設計、裝飾藝術設計、環境藝術設計、建築工程設計、裝潢藝術設計、電腦藝術設計、產品造型設計、廣告設計與制作、多媒體設計與制作)、廣播影視(影視學、導演、攝影、攝像、電視節目制作、廣播電視編導、播音與主持藝術、音像制作、錄音藝術)、美術學(美術教育)、動畫、雕塑、音樂科技與藝術、照明藝術、公共藝術、會展藝術與技術以及建築學、廣告學等。
  
  191問:高校招生專業中有哪些美術類專業?
  
  答:一般而言,把美術專業和對美術有一定要求的藝術專業統稱為美術類專業。美術類專業主要有:繪畫、美術學、美術教育、動畫、雕塑、藝術設計、服裝設計、工業設計、裝飾藝術設計、環境藝術設計、建築工程設計、裝潢藝術設計、電腦藝術設計、產品造型設計、廣告設計與制作、多媒體設計與制作等。
  
  192問:經批準可按藝術類招生的是哪些專業?
  
  答:從2009年7月開始,教育部對普通高等學校按藝術類專業招生辦法招生的非藝術類本科專業進行瞭清理審核,重新公佈瞭《普通高等學校可繼續按藝術類專業招生辦法招生的非藝術類本科專業名單》。自2010年起可繼續按藝術類專業招生辦法招生的非藝術類本科專業的專業名稱、專業代碼、修業年限、學位授予門類等均以教育部公佈的內容為準。
  
  學前教育、藝術教育、服裝設計與工藝教育、裝潢設計與工藝教育、廣播電視新聞學、廣告學、媒體創意、寶石及材料工藝學、工業設計、影視藝術技術、數字媒體藝術、建築學、景觀建築設計、包裝工程、服裝設計與工程、公共事業管理、文化產業管理等17種含有藝術屬性的專業,有關高校須經教育部批準後方可按藝術類專業招生辦法招生。
  
  193問:不能再按藝術類招生的是哪些專業?
  
  答:教育部對普通高校按藝術類專業招生辦法招生的非藝術類本科專業進行瞭清理審核,決定社會工作、教育技術學、小學教育、烹飪與營養教育、文秘教育、漢語言文學、編輯出版學、數學媒體技術、城市規劃、園林、旅遊管理等11種專業,從2010年起不得再按藝術類專業招生辦法招生。
  
  今後未經教育部批準的非藝術類本科專業,一律不得按藝術類專業招生辦法招生。
  
  194問:高校的藝術類錄取規則通常有幾種?
  
  答:高校的藝術類(專業)錄取規則通常有以下五種:其一,在文化考試成績上線的基礎上,按專業考試成績從高到低排序擇優錄取。其二,在專業考試成績合格的基礎上,按文化考試成績從高到低排序擇優錄取。其三,在文化考試成績上線和專業考試成績合格的基礎上,將兩種成績直接相加或各取一半相加形成綜合分,再從高到低排序擇優錄取。其四,在文化考試成績上線和專業考試成績合格的基礎上,將兩種成績相加形成綜合分時,專業課成績所占的比重大於文化課成績。其五,在文化考試成績上線和專業考試成績合格的基礎上,將兩種成績相加形成綜合分時,文化課成績所占的比重大於專業課成績。
  
  195問:為什麼藝術類考生的第一志願很重要?
  
  答:從往年的錄取情況來看,多數院校的藝術專業生源比較充足,錄取第一志願考生的比例較大,尤其是藝術本科(一)院校錄取第一志願考生的比例更大,有些院校第一志願生源紮堆比較嚴重,所以,填報好第一志願至關重要,不要盲目,要量力而行。當然,重視填報第一志願也不能放棄填報第二、三志願。加之,許多地方實施的平行志願一般都在文、理科類,藝術類實施平行志願的很少。
  
  196問:報考藝術類的考生如何被投檔錄取?
  
  答:(1)對非聯考專業和按規定由院校在聯考基礎上自行組織瞭專業測試的專業,錄取時省級招辦將高考文化成績達到錄取控制分數線、第一志願且專業合格的考生檔案,一次性全部投給高校,由高校按對外公佈的錄取規則錄取。(2)對直接使用聯考成績、未自行組織校考的專業,錄取時綜合高考文化考試和聯考兩部分成績後按一定比例投檔。投檔成績一般為(文化成績×40%+聯考成績×60%)×2,投檔比例在1:1.5以內,由高校在已投檔的考生中按對外公佈的規則擇優錄取。(3)自行組織專業測試、自行發放專業合格證的院校,隻能錄取經省級招辦公示的本校專業合格名單中的考生。
  
  197問:藝術類錄取控制分數線是如何確定的?
  
  答:藝術類本科專業的高考文化錄取控制分數線是第二批本科錄取控制
  
  分數線的65%(獨立設置的藝術高校及參照獨立設置藝術高校招生辦法的高校本科專業,可自行確定文化考試錄取控制分數線);藝術類高職(專科)的高考文化錄取控制分數線為高職(專科)批次錄取控制分數線的70%。
  
  198問:填報藝術院校志願需註意哪些問題?
  
  答:填報藝術院校(專業)志願要註意以下5點:第一,考生必須雙上線,既上專業線又上文化線,才有資格參加錄取。第二,要特別關註所報院校的錄取規則。比如是按專業成績和文化成績相加作為錄取分,還是以專業成績作為錄取分等(詳見第210問答)。第三,註意聯考成績的適用范圍。聯考成績達到瞭省劃定的聯考專業合格控制分數線的考生,可以填報。第四,報考自行組織瞭專業加試的院校,必須取得所報院校的專業合格證,屬於聯考專業的,聯考成績還必須達到當地聯考專業合格控制分數線。第五,除聯考專業外,還有部分專業各地沒有組織聯考,那麼就由招生院校組織專業測試,考生隻要獲得瞭院校發放的專業合格證,就可以報考。
  
  199問:藝體類考生能否兼報文理類院校志願?
  
  答:按照錄取順序,藝術、體育類院校(專業)安排在提前本科批次錄取之前進行。因此,藝術、體育類考生可以兼報除提前本科錄取院校以外的文史類或理工類院校志願。錄取時,藝術、體育類院校(專業)先錄取,文史類或理工類院校志願後錄取,兩者互不影響。其填報辦法與報考普通高等院校的考生相同。
  
  200問:高水平運動員與體育生的區別是什麼?
  
  答:高水平運動員與體育類考生的區別有以下四個方面:(1)報考科類不同。由於高水平運動員是普通高校為瞭活躍校園生活,提高體育競技水平,並滿足大學生運動會的組隊需要招收的具有體育方面特長的考生。因此他們的報考科類為文科類或理科類,錄取到高校後就讀於文科類或理科類專業,在學習本專業的同時利用業餘時間參加學校的體育訓練。體育類考生的報考科類為體育類,錄取到高校後就讀於體育教育、警察體育和社會體育等體育類專業。(2)報考條件不同。報考高水平運動員,對考生的年齡、取得運動員等級證書的級別以及體育比賽的等級和獲獎名次都有要求。體育類的報考條件為:符合普通高校招生報考條件,具有一定體育專長者均可報名。(3)專業考試內容、時間和形式不同。高水平運動員著重考察體育專項能力;體育類考生須參加體育專業省統考。(4)錄取政策不同。
  
  201問:報考高水平運動員的條件是什麼?
  
  答:報考高水平運動員的考生應符合高考報名規定的報考條件,年齡不超過22周歲且具備以下條件之一:(1)高級中等教育學校畢業,獲得國傢二級運動員(含)以上證書或者高中階段在省級(含)以上比賽中獲得集體項目前六名的主力隊員或個人項目前三名者;(2)具有高級中等教育畢業同等學力,獲得國傢一級運動員(含)以上證書者或近三年內在全國或國際集體項目比賽中獲得前八名的主力隊員。
  
  202問:報考高水平運動員有哪些要求及步驟?
  
  答:(1)考生報考高水平運動員的步驟如下:①高考報名:在各地規定的時間,學生參加高考報名,同時持運動員等級證書、註冊證、秩序冊、成績冊、獲獎證書等材料的原件及相應的復印件進行報考資格申報並填寫當地當年《高水平運動員報考資格審核表》。②資格審核:考生所在中學初審後報市、縣(市、區)招辦;由市、縣(市、區)招辦審核匯總後前報省級招生辦。③測試名單公示:在當年2月底前,省級招辦對準予參加測試的我省考生名單進行集中公示。
  
  ④瞭解有關測試信息:在公示名單中的考生,需到擬報考高校的網站(或向測試高校招辦)瞭解測試時間、地點和具體辦法。⑤向擬報考高校報名:考生按擬報考高校規定的時間、方式等直接向高校報名。⑥參加測試:考生自行按照測試高校規定的時間到有關高校測試。各校報到、測試時間見各校網站。⑦入選考生名單公示:每年4月10日前,有關高校將測試入選考生名單報省級招辦和教育部學生司審核、公示。⑧考生參加高考或文化單考,並填報所報考高校的志願。有關高校於4月15日前將文化單考考生(相當於一級運動員及以上等級的考生)信息報省級招辦審核、公示後辦理錄取手續。[特別提示:體育專項測試達到優秀等級(相當於一級運動員及以上等級)的考生,須按教育部規定參加擬報考高校組織的文化單獨考試,並填報當地當年《文化單考高水平運動員志願表》。]
  
  203問:高水平運動員的錄取政策是什麼?
  
  答:高水平運動員的錄取政策如下:(1)體育專項測試合格且文化統考成績達到所報考科類本科第二批省錄取最低控制分數線的考生,省級招生辦將按考生的報考科類及高考志願投檔,由招生高校決定是否錄取。對少數體育專項測試合格、招生高校組隊需要、確有培養前途且文化統考成績達到所報考科類本科第二批省錄取最低控制分數線65%的考生,由招生學校向省級招辦提出書面申請,經核準後按考生的報考科類及高考志願投檔,由招生高校決定是否錄取。該類考生的錄取人數不得超過本校錄取高水平運動員人數的30%。(2)體育專項測試達到優秀等級(相當於一級及以上等級運動員)且通過招生高校組織的文化單考的考生,招生高校須於當年4月15日前將擬錄取考生信息報省級招辦和教育部學生司審核、公示一周後辦理錄取手續。享受該政策的一級運動員的錄取人數不得超過該校錄取高水平運動員人數的20%。為不斷提高運動員的文化素質,確保教學質量,對該類考生的文化單考標準將逐年提高。(3)未經省級招辦集中公示的考生,省級招辦將不予投檔,高校亦不得按高水平運動員有關政策錄取。招生高校錄取高水平運動員的總人數控制在國傢核定的本校年度本科招生計劃總數的1%以內。
  
  204問:體育類錄取控制分數線是如何確定的?
  
  答:體育類本科專業的高考文化錄取控制分數線不低於當地第二批本科文化錄取控制分數線的70%,體育類高職(專科)專業的文化錄取控制分數線不低於普通高職(專科)批文化錄取控制分數線的70%。
  
  205問:體育類考生填報志願要註意哪些問題?
  
  答:填報體育類專業的考生填報志願一般要註意以下問題:(1)填報體育專業志願的考生必須參加全省(或直轄市、自治區)組織的體育素質測試,填報各地體育學院和獨立學院體育專業的考生必須參加當地體育學院單獨組織的體育素質測試。(2)同時參加瞭全省統一組織的體育素質測試和各地體育學院單獨組織的體育素質測試的考生,既可以填報當地體育學院和獨立學院的體育專業,也可以填報其它院校體育專業。(3)沒有參加體育素質測試的考生填報體育類專業志願等同於無效志願。(4)各招生院校對考生身高、體育素質和文化成績有不同要求,考生應在瞭解所報院校的具體規定後再填報志願。
  
  

責任編輯:陳靜

今後幾年我國急需的人才有哪些

今後幾年我國急需的人才有哪些

今後幾年我國急需的人才有哪些


  神州樂器網訊  上海教育科學研究院的權威預測表明,隨著我國經濟與社會的發展,科學技術的進步,今後幾年對人才需求將有較大的變化。急需的人才主要有以下9大類:

  (一)高新技術人才

  以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源、新材料為代表的高新技術興起,是一批高科技人才研究、開發的結果。因此,多數國傢均在制定跨世紀人才培育工程規劃、興建科技園、創辦高科技產業,招攬高科技人才,使高科技人才的競爭達到白熱化的程度。高科技人才競爭的焦點是年輕科學傢。因為,根據韋伯爾分佈,重大科學發現的最佳年齡峰值為37歲,最佳年齡區為25-45歲。這是科學中的一個明顯規律。據有關資料顯示,到本世紀末,我國一些主要的科研單位有80%的高級科研人員要退出科研一線。此數據表明:一是我國傑出的中青年科學傢數量較少,還未形成科研的主力,不能承擔起科研的重任;二是對中青年科學傢的成長、培育、開發不夠,沒有使其得到盡快的發展。此種情況,不但直接影響我國現在及未來高科技產業的發展,而且將使我國在21世紀的科技大戰中削弱競爭能力。因此,采取強有力的措施培育和扶植中青年科學傢是當務之急。

  (二)信息技術人才

  隨著信息技術的高速發展,現代工業化社會將在下一世紀逐步過渡到以信息價值的生產為中心的“全球信息社會”。信息技術的發展,將全面改變人類社會的面貌,為人類提供新的思維、學習、工作和生活方式,為社會提供新的發展手段和新的就業機會。在信息社會,知識和信息能更快、更有效地轉變為物質財富。哪個國傢在信息技術上占有優勢,哪個國傢就會高速、高效地發展。美國總統克林頓曾公開宣稱:“今後的時代,控制世界的力量不是軍事力量,而是以信息能力走在世界前列的國傢”。因此,工業發達國傢不惜重金,培育、招攬信息技術人才、發展信息產業、建造信息高速公路,使爭奪信息技術領域主導地位的競爭日趨激烈。目前,我國的信息產業尚處在起步階段。從事信息服務業的人員較少,信息產業還比較落後。信息產業的振興,需要信息技術人才。我國需要培育多少信息技術人才,才能滿足信息業的需求呢?如果按照勞動者的10%計算,至少需要600萬。培育600萬信息技術人才,對於我國來說,已並非是一件容易之事,但與發達國傢相比,仍有較大的差距。顯然,一個擁有12億人口的大國,僅有600萬信息技術人才,這是難以滿足社會的需求的。

  (三)機電一體化專業人才

  由於微電子高新技術的迅速發展,使工業自動化的程度大幅度提高。新的機電設備和產品將機械、電子、計算機和自動控制技術有機地結合在一起,形成瞭所謂機電一體化技術,大幅度地提高產品的性能、質量和可靠性;提高制造技術水平,實現生產方式向柔性方向發展,增強企業的應變能力,節約能源和材料消耗,降低成本,提高勞動生產率。機電一體化是當今世界及本世紀機械工業技術和產品發展的主要趨勢,也是我國機械工業發展的必由之路。然而,我國現有的機械專業人員的知識結構與當今機械工業的發展極不相稱。學機械專業的對電子、自動控制技術懂得較少;學電子專業的,對機械專業知識掌握的也不多,不能將機械與電子進行有機的結合。此外,由於近二十年科學技術的迅猛發展,多數機械專業人員知識老化,對新知識、新技術瞭解甚少,難以從事機電一體化產品的設計與開發。因此,除現有機械專業人員需知識更新,解決機電一體化人才短缺的部分問題外,急需大批量培養這類人才。

  (四)農業科技人才

  人口增加,耕地減少,中國人將來吃什麼,已是國內外普遍關心的一個重大問題。據統計,1957~1977年的20年裡,全國耕地面積減少瞭1.8億畝,相當於減少瞭20個福建省的耕地面積。1978年後,耕地以平均每年460.5萬畝的速度遞減。進入90年代,開始向每年減少1000萬畝挺進。而人口呢?據國傢統計局測算,1996年2月15日人口已達到12億,2000年達到13.5億,2030年將突破16億。我國土地對人口的合理承載量為8億,最大理論承載量為15-16億。合理的安全界線早在1969年就被打破,形成瞭高於世界平均水平3.4倍的人口密度。也就是用世界上7%的耕地,養活瞭占世界22%的人口。要解決這個問題,隻有靠科學技術,靠科技人才,向科學技術要糧,這是唯一出路。農業科學傢們提出瞭發展我國農業的新思路。即跳出單純靠傳統種植業發展農業的舊框套,改造傳統種植業為"綠色生態立體農業"、創建以微生物工廠化生產為特征的“白色農業”、發展以海洋養殖耕作為特征的“藍色農業”。這“三色產業”規劃的實施,完全是現代科學技術的產物。如果沒有足量的“三色產業”所需的專業技術人才,“三色產業”也就不可能實現。因此我國21世紀所需的農業科技人才,不是幾十萬,而是幾百萬。所需人才的專業門類,不僅包括傳統的農、畜、牧專業,而且還需大量的生物工程、海洋養殖耕作等現代化的新型專業。我國現有的農業高等院校每年僅畢業2至3萬名專業人才的狀況應當盡快改變。

  (五)環境保護技術人才

  上世紀以來,生產技術的迅速發展既創造瞭有史以來最輝煌燦爛的經濟和文明奇跡,也帶來瞭空前嚴峻的環境和生態問題,削弱瞭地球養育人類的能力。水土流失,沙漠擴大;空氣污染嚴重,臭氧層破壞;江河水質惡化,淡水資源危機;生物多樣性銳減,生態失去平衡。人類為瞭生存,必須致力於環境的保護。科學傢們將現代自然科學和社會科學相互融合,形成諸如生態學、生態經濟學等邊緣科學,開始追求清潔生產技術、生態設計等符合生態規律的技術。工業發達國傢的政府對此極為重視,制定法規,投入資金,培育環保技術人才,開展環保科學研究,謀求人與自然協調、人與生物共處、保護環境清潔和維護地球生態的平衡。環保產業一誕生,就成為經濟舞臺上的一支勁旅。環保產業的發展之快,效益之顯著,無疑是環保技術人才的研究與開發的結果。目前,我國環保產業存在的主要問題之一,是環保技術人才的嚴重不足,現有的環保技術人才難以適應國民經濟的發展。如果按照德國1990年代初期環保產業就業人員比例計算,我國需要環保產業人員1000萬人。如果環保技術人員占環保從業人員的5%計算,將需要50萬人。而我國現有的環保技術人員離實際需求相差甚遠,培養環保技術人才量的任務十分艱巨。

  (六)生物工程研究與開發人才

  眾所周知,生物技術是目前世界上最活躍、最令人鼓舞的科學前沿,在工業、農業、醫學、環保領域都具有很大的經濟前景。生物技術的發展不僅可以為人類提供新的產業,而且將為解決人類所面臨的食物、能源和環境三大危機發揮重要作用。因此,近幾十年來工業發達國傢都在大力發展生物技術,培育、招攬生物技術人才。隨著生物技術人才身價的提高,生物產業也在迅速發展。據預測,在未來的21世紀,生物技術將是最熱門的產業之一。我國的生物技術研究雖取得瞭一定的科研成果,但尚未形成產業化格局。在生物技術及產品的開發和產業隊伍方面,均與發達國傢有較大的差距。無論是生物技術的研究人員,還是生物技術產品開發的人才,都存在嚴重不足的問題,未來一段時期我國對生物技術人才有極大需求。

  (七)國際經貿人才

  企業競爭國際化,是一個不可避免的發展趨勢。隨著該趨勢的發展,以及我國即加入世界貿易組織(WTO),我國的國際經貿人才在數量上嚴重不足,在業務上、素質上符合國際經貿人才條件的人數也不多。使企業的國際化經營受到一定的制約。在未來的21世紀,大批量地培育國際經貿人才已成為我國人才培育工作所面臨的一項重要任務。

  (八)律師人才

  我國當前律師人才十分缺乏。據不完全統計,目前我國取得律師資格的專職律師還不到2萬人,平均每l0萬人口隻有兩名律師,而聘請律師的企業也隻占全部企業的千分之幾,無論是數量還是質量都遠遠不能適應社會的需求。由此可見,我國律師人才的供需矛盾十分突出。我國的律師人才與發達國傢相比,就顯得更少。如何大批量培養法律人才,是我們當前急待解決的又一個重要問題。

  (九)保險業精算師

  “精算師”稱得上保險業的“精英”,而在12億中國人中目前卻隻有幾十名嚴格意義上的精算師。精算師是集數學傢、統計學傢、經濟學傢和投資學傢於一身的保險業高級人才,不僅要具備保險業的專門知識,而且還要具有預測未來發展方向的能力。我國的保險法規定,經營保險公司必須聘用一名金融監管部門認可的精算師。但至1997年底,全國隻有300多人參加考試,僅有40餘人取得瞭相關證書。據中國保險學會介紹,目前我國12億人中隻有一人稱得上是嚴恪意義上的保險業精算師,其他40餘人隻能稱之為“準精算師”或“具有一定資格“,這種狀況顯然無法適應我國保險業迅猛發展的需要。據預測在未來幾年內,我國精算師的市場需求量將在4000名左右。

  以上是從科技與產業發展的角度來分析的,主要預測瞭科技人才的需求走向。

  

責任編輯:陳靜