讓童心在音樂教育中插上幻想的翅膀 |
| 一、幻想是童心天真的智慧窗 孩提的童心是純潔美妙的，如同一方潔白的紙張，有待我們去描畫著色；如同一朵含苞欲放的蓓蕾，有待我們去澆灌催放；又如一隻出殼的雛鳥，有待我們去精心哺育，使他長出羽毛豐滿的翅膀，去迎接風雨的洗禮飛向未來向往的高空。 少年兒童喜歡幻想，因為他們的生活本身就充滿幻想。魯迅先生在《看圖識字》一文中就曾熱情地贊美兒童的幻想。他說："孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言；他想飛上天空，他想潛入蟻穴......"可見，幻想是孩子們在生活中的奇思妙想，是他們純真心靈的一種大膽的無拘無束的表露，也是一種智慧聰穎的反映。 人生的起飛，理想的騰躍，往往都是童年心靈彩翼在翱翔。古今中外，許多有成就的科學傢、藝術傢、軍事傢、以及諸多卓有建樹的能工巧匠、志士仁人，他們的童年無論是幸福的，還是苦難的，心靈中都曾有過一雙美麗的翅膀，這翅膀就是天真的、神奇的、充滿五顏六色彩虹般的幻想。這幻想的彩翼駕著一顆稚嫩的童心，去向往未來的世界，去探索生活的奧秘。童年的幻想，可以化為青春的理想，可以結成壯麗的人生之果。所以我認為童心的幻想世界是一個多彩的萬花筒，是一首壯麗的人生夢幻曲，是一扇天真的智慧窗。 二、音樂是童心幻想的大世界 音樂的旋律，是幻想世界的載體。它充滿著芳醇濃鬱絢爛多彩的詩情畫意，但隻有通過幻想和想象，才能親臨其境，有所觀賞和領悟。那些極富想象力的兒童音樂作品，更是童心幻想的大世界。如：著名歌詞作傢李幼容，就是我國兒童音樂幻想創作的典范。他從童年在母親那兒聽來的民歌、童謠，鄉土傳說和降妖除害的神龍與給人吉祥的仙鳥等故事產生瞭童年幻想，得到瞭啟發，又經過苦苦思索，多方探求，為兒童寫出瞭具有東方色彩的幻想組歌。他的每一首幻想歌詞，都以最能誇張的典型事物，以擬人化移情化的手法，構成一幕幕童話世界，使音樂幻想更具特色、更有魅力。這些都是音樂幻想教育的最好教材。在六個兒童幻想組曲中《天上果園》、《海底花園》、《森林童話》和《天山童話》，塑造瞭各種有趣的藝術形象，贏得瞭世界兒童的喜愛。在創作《天上果園》時，作者以兒童的心理去觀察去想象，巧妙的表現瞭兒童的觀感和情趣。他在《試作兒童幻想曲中的追求》一文中寫道："你看，早晨初升的太陽鮮紅透亮，多像一個大蘋果呀！夜晚那油黃的月亮不正像一個金桔嗎？而那劃過天際的流星，是不是熟透的葡萄被風吹掉的呢？這樣一想就發現原來天上有個美麗的大果園，那雨後的彩虹就是果園的大門。如果我們能去看看這果園多好呀！"於是作者深入構思寫成下面五段歌詞：一、序歌：天空是個神秘的地方；二、太陽：熟透的蘋果；三、月亮：油亮的金桔；四、星星：閃耀的葡萄；五、尾聲：讓幻想展翅飛翔。在這個組曲中，作者提示瞭童心（想象天空是個大果園），表現瞭童趣（到天上果園去遊玩），引出瞭童思（要想摘甜美的果子，必須學好本領--架起知識的天梯）。同樣，作者用童心觀察大海，就發現瞭大海深處那絢麗多彩的《海底花園》。經他繪聲繪色的具體描述，引起孩子們的興趣和想象，為孩子進入《海底花園》做好"導遊"工作，更引起孩子們對大海的熱愛和對海底世界的探索之心。總之李幼容為兒童幻想創作開拓出一個令人神往的幻想天地。 上一頁 1
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2013年9月10日星期二
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