淺談高中音樂欣賞教學與學科綜合

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高中音樂欣賞的內容可說是縱橫古今幾千年，橫貫東西幾萬裡，包含瞭各類音樂作品（民歌、藝術歌曲、群眾歌曲、戲曲音樂、說唱音樂、歌劇舞劇音樂、民族器樂、管弦樂、室內樂、交響樂和協奏曲等），各個中外歷史時期（中國古代、中國近現代和西洋古典主義、浪漫主義、民族樂派、現代音樂等）的音樂作品，可謂是琳瑯滿目，豐富多彩，仿佛藝術百花園中的鮮艷花朵。音樂作為一門藝術學科，不是孤立的，而是與其他學科緊密聯系在一起的。音樂欣賞教學中，音樂作品與其他學科的關系猶如繁花與綠葉的關系。        在音樂欣賞教學中，註意把音樂與有關的學科綜合起來，對提高學生的音樂、文化素質有著非常重要的作用。下面結合我的教學體會，談談高中音樂欣賞與學科綜合的做法。     一、音樂與歷史、地理學科的綜合不同的歷史時期，會產生不同的音樂，如歐洲音樂的發展就可以分為巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期、民族樂派時期等等。不同時期的音樂風格各異，這與當時的歷史背景有著很大的聯系。我在教學中註意把歷史知識貫穿到音樂欣賞教學中，讓學生既復習瞭歷史知識，又掌握瞭音樂知識。如講“美國音樂”這節課，我講瞭美國的歷史：美國是一個年輕的國傢-、是一個移民國傢，而且在資本原始積累時期，大量的非洲黑奴被賣到美洲，大量黑奴被賣到美洲，也把黑人音樂帶到瞭美洲，美國於1776年獨立後，所以黑人音樂就成瞭美國音樂的重要組成部分。       由於美國是一個移民國傢，來自歐洲、非洲等不同國傢的人聚集在一起，使美國音樂形成瞭豐富多彩、風格各異的特點。美國音樂在黑人音樂、歐洲音樂的基礎上經過長期的發展，到20世紀才具備瞭獨特的風格，並取得瞭與西方音樂文化同樣重要的地位。         又如，我在講“中國民歌”時，講瞭各地民歌的不同特點，也結合各地的地理特點來講，比如：南方地區氣候溫和，土地肥沃，自然景觀秀麗，音樂風格便也委婉秀麗；西北地區石山崢嶸，藍天下一望無垠的黃色土地，氣候寒冷，所以民歌的音調也高亢、嘹亮，質樸中帶著嚴峻和深沉。     二、音樂與文學的綜合    文學與音樂是姐妹藝術。在音樂教學中適當加入一些文學知識，有助於學生正確理解音樂作品。在欣賞《春江花月夜》時，我佈置學生在課前找到唐朝詩人張若虛的同名詩歌《春江花月夜》進行學習，再找到民族管弦樂《春江花月夜》的音響資料進行課前欣賞，並指導學生在預習時做到：一邊朗讀張若虛的《春江花月夜》，一邊欣賞民族管弦樂《春江花月夜》。        正式上課時，我制作瞭包含張若虛《春江花月夜》詩歌的投影片，一邊講解樂曲所描寫的意境，一邊讓學生欣賞音樂，還一邊讓學生觀賞那些景色優美的投影片。學生在欣賞過程中由於做到瞭眼、耳並用，對《春江花月夜》所描寫的藝術意境就有瞭深刻的印象。再加上有聞一多先生高度評價的“詩中的詩，高峰上的高峰”的唐朝詩人張若虛的《春江花月夜》對音樂欣賞相襯托，學生就做到瞭既較好地理解瞭音樂作品的意境，又對唐詩《春江花月夜》有瞭音樂上的理解。課後，我佈置學生根據《春江花月夜》優美的音樂意境寫一首詩或散文。       從學生交上來的作業看，有不少文章、詩歌寫得相當不錯，既有詩歌的優美，也有音樂的韻味。如，我在上欣賞課《十面埋伏》時，為瞭把這場戰爭講得更精彩一些，我引用瞭項羽的《垓下歌》“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。”把項羽在這場戰鬥中面臨失敗的焦慮及兒女情長很好地表現出來。        為瞭讓學生更好地理解樂曲最後兩段“項王敗陣”與“烏江自刎”中所表現的蒼涼、悲哀與明朗歡快交替的情緒，我把李清照的《絕句》“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”抄寫在黑板上，學生就容易理解這兩個樂段中“明朗歡快”的情緒是為瞭表現楚王項羽的最後英姿，以及後人對楚王項羽的較高評價。這節欣賞課引用瞭兩首古詩，增進瞭學生對樂曲的理解。又如，在欣賞馬思聰的《思鄉曲》時，我把臺灣詩人餘光中的《鄉愁》(小時候，/鄉愁是一枚小小的郵票，/我在這頭，/母親在那頭。……)用小黑板寫出來，讓一個學生一邊聽《思曲》，一邊朗讀《鄉愁》。名曲配名詩，可謂是珠聯璧合。       學生在欣賞過程中，既得到瞭美的享受，又復習瞭初中時所學的那首著名詩篇。    再如，我在講“中國民歌”時，講到陜北民歌“信天遊”，有不少同學對“信天遊”不太瞭解。我給同學們演唱瞭一段“信天遊”----“對面(價)溝裡流河水，橫山上下來些遊擊隊”，然後舉瞭初中課本賀敬之的《回延安》這首詩的例子，告訴同學們這就是用“信天遊”形式寫成的詩歌。這樣，同學們就很快掌握瞭陜北民歌“信天遊”這種民歌及用“信天遊”格式所寫的詩歌形式。     三、音樂與美術的綜合    音樂與美術也是姐妹藝術。人們常常把音樂稱作“凝固的畫面”，把美術稱為“流動的音樂”。在音樂欣賞課中，加入一些美術作品，對加深對音樂作品的理解是有很大幫助的。在欣賞《伏爾加船夫曲》時，我把列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》展示出來，讓學生一邊聽音樂，一邊欣賞這幅世界著名的油畫。學生通過聽音樂、看油畫，就能更深地理解音樂作品的意義瞭。    又如，在欣賞鮑羅丁的《在中亞細亞草原上》時，我向學生展示瞭-一幅美麗的大草原風光攝影。      然後，讓學生看著那張美麗的草原風光圖片欣賞《在中亞細亞草原上》。學生欣賞作品之後，得出瞭這樣的結論：管弦樂《在中亞細亞草原上》是一幅人與自然和諧、東西方音樂融合的交響音畫。四、音樂與政治的綜合音樂作為一種文藝手段，是“為人民服務，為社會主義服務”的，《義勇軍進行曲》鼓舞瞭億萬人民起來保傢衛國，《延安頌》號召瞭多少年輕人投身到革命聖地延安，投身到解放全國人民的偉大鬥爭中。      但在一定的歷史時期，我們的音樂作品也為當時的政治服務，也打上瞭深深的政治烙印。        如著名的鋼琴協奏曲《黃河》是一部經典作品，樂曲以抗日戰爭為歷史背景，以黃河象征中華民族，歌頌中華民族的雄偉氣概和中國人民的英勇鬥爭精神。由於這部作品創作於1969年，不免打上瞭“文革”的政治烙印，在第四樂章《保衛黃河》中加上瞭《東方紅》的曲調。雖然加上瞭《東方紅》的曲調，但並不影響這部鋼琴協奏曲的價值。在欣賞鋼琴協奏曲《黃河》時，我向同學介紹瞭鋼琴傢殷承宗在回憶改編、創作《黃河》時的一些文章，使同學們更好地瞭解瞭當時的政治背景。      高中音樂作為提高高中學生藝術修養的一門課程，對他們逐步確立正確的人生觀、道德觀、價值觀有著良好的教育作用。在音樂教學中，綜合歷史、地理、文學、美術、政治、哲學、美學、戲劇、影視等學科知識，會使我們的課更生動，會更進一步地提高學生的綜合素質。      以上心得，願與同行共勉。 責任編輯：音樂院校頻道管理 Tags:鼓,學鼓,非洲鼓,drum,電結他,夏威夷小結他,guitar,色士風,色士風課程,saxophone,bass,錄音,作曲,唱歌技巧,vocal,長笛,flute,單簧管,clarinet