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教學目標 通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，並能用恰當的不同力度表現歌曲雄壯、激昂的情緒。
教學重難點 運用恰當的力度正確的表達歌曲的情緒內容。
三連音與休止符在歌曲中演唱時值的準確。
教具準備 電腦、錄音機 教學過程 一、組織教學
1、師生問好
二、新授
1、猜一猜：歡迎大傢到音樂課堂做客，今天老師帶給大傢的是什麼禮物呢？同學們要通過競猜遊戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個遊戲。好，請看大屏幕：請你說出這是哪個國傢的國旗？你說這面國旗美麗嗎？下面我們來學習《國旗國旗真美麗》這首歌。
2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）
3、跟老師唱，老師唱一句，學生跟唱一句。
4、聽賞國歌。你聽過這個國傢的國歌嗎？（回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得瞭一面紅旗。其中，有伊拉克的國旗和國歌，對現在的政治形式發表一下自己的見解，用戰爭解決問題的方法是不可取的。
5、 聽一聽今天，老師要送給大傢的禮物就是歌曲《國歌》，你對國歌瞭解多少？請你告訴我好嗎？老師根據學生的瞭解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是雲南玉溪 人，出生於（1912——1935）在他二十三歲的生命中創作瞭三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映瞭中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現瞭 三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富於獨創的藝術形式，他的作品有《義勇軍進行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌 女》《賣報歌》等。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國歌的演唱。（放FLASH動畫）
6、唱一唱下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首歌。
三、小結：通過這節課的學習，同學們對國歌有瞭更深的認識，說說你今後將怎樣為社會和國傢做貢獻呢？
課堂小結
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